SchlagwörterHome-Learning; Fernunterricht; Lehrer-Schüler-Interaktion; Machtstruktur; Machtverteilung; COVID-19; Digitalisierung; Digitale Medien; Lernplattform; Lernbedingungen; Lernprozess; Leitfadeninterview; Argentinien
In dem Interview wird untersucht, inwiefern digitale Medien und Online-Plattformen einen Einfluss auf pädagogische Beziehungen haben können. Weiterhin wird gefragt welche persönlichen Mittel Lehrkräfte zur Verbesserung der Schüler-Lehrer Beziehung benutzen und welche persönlichen Erfahrungen mit der Verwendung digitaler Settings gemacht wurden. Die Vorbereitung und Durchführung der leitfadengestützten...
In dem Interview wird untersucht, inwiefern digitale Medien und Online-Plattformen einen Einfluss auf pädagogische Beziehungen haben können. Weiterhin wird gefragt welche persönlichen Mittel Lehrkräfte zur Verbesserung der Schüler-Lehrer Beziehung benutzen und welche persönlichen Erfahrungen mit der Verwendung digitaler Settings gemacht wurden. Die Vorbereitung und Durchführung der leitfadengestützten Interviews, sowie insbesondere die Transkription wurde von den Verantwortlichen des studentischen Forschungsprojekts engmaschig begleitet. Die Interviews dieser Erhebung wurden online und persönlich an deutschen Schulen in Argentinien durchgeführt. (DIPF/sp) weniger
StudieBeziSe - Pädagogische Beziehungen in digitalen Settings
Art der AufzeichnungInterview
Datum der Aufzeichnung18.04.2023
Ort der AufzeichnungArgentinien
SchulformGymnasium
UnterrichtsfachDeutsch; Geschichte
Population / Stichprobe Lehrkraft (1)
Sprache(n)Deutsch
Anmerkungen zur AufzeichnungDie Audioaufnahmen der geführten Interviews können aus datenschutzrechtlichen Gründen nicht zur Verfügung gestellt werden. Bereitgestellt werden über das FDZ Bildung die anonymisierten Versionen der transkribierten Interviews.
NutzungsbeschränkungenDas Transkript ist nur für registrierte Nutzer zugänglich. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.
Datum der Veröffentlichung26.07.2024