SchlagwörterIndividuelle Förderung; Digitale Medien; Professionalisierung; Heterogenität; Lehr-Lern-Planung; Mathematikunterricht; Förderungsmaßnahme; Feedback; COVID-19; Lehrerin; Schüler; Grundschule; Gymnasium; Fallstudie; Interview; Hamburg; Deutschland
In diesem leitfadengestützten Gruppeninterview wurden fünf Schüler des fünften und sechsten Jahrgangs einer Stadtteilschule in Präsenz befragt. Der Fokus der Befragung liegt auf drei zentralen Bereichen: Zum einen wird das Verständnis von Lernen und individueller Förderung besprochen, insbesondere wie Lehrkräfte individuelle Förderung umsetzen und Schüler dabei unterstützen können. Des Weiteren werden d...
In diesem leitfadengestützten Gruppeninterview wurden fünf Schüler des fünften und sechsten Jahrgangs einer Stadtteilschule in Präsenz befragt. Der Fokus der Befragung liegt auf drei zentralen Bereichen: Zum einen wird das Verständnis von Lernen und individueller Förderung besprochen, insbesondere wie Lehrkräfte individuelle Förderung umsetzen und Schüler dabei unterstützen können. Des Weiteren werden der Einsatz digitaler Medien im Unterricht und die Erfahrungen der Schüler beim Lernen mit Medien besprochen. Zudem reflektieren die Schüler über die optimale Gestaltung von Lernprozessen und schulischen Rahmenbedingungen. (DIPF/ld) weniger
StudieGelindi - Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule.
ErhebungInterviewerhebung (Daten): Gelindi
Art der AufzeichnungFokusgruppe
Datum der Aufzeichnung21.12.2022
Ort der AufzeichnungHamburg; Deutschland
Schulform und JahrgangsstufeStadtteilschule; 05. Schuljahr; 06. Schuljahr
Population / Stichprobe Schüler (5)
Details: Schüler (2); Schülerin (3)
Sprache(n)Deutsch
Anmerkungen zur AufzeichnungEs sind weitere Einzelinterviews sowie Fokusgruppeninterviews aus der gleichen Schule vorhanden:
Lehrerinterview (S1204_int017); Lehrerinterview (S1204_int018); Schulleitungsinterview (S1204_int019)
Zusammenhängende AufzeichnungenLehrerinterview (S1204_int017);
Lehrerinterview (S1204_int018);
Schulleitungsinterview (S1204_int019)
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Datum der Veröffentlichung03.04.2025