DE | EN
Projekt/Study Survey
Downloads and Links
dauerhaft abrufbar über die DOI:
10.7477/45:49:1
[Skalenkollektion]

Questionnaire survey (Questionnaire scales): Erhebungswelle 1 (JEPS)

  Survey information

StudyJEPS - Jugend. Engagement. Politische Sozialisation

Persistent IdentifierDOI: 10.7477/45:49:1

CitationChristoph, G.; Reinders, H. (2014). Jugend. Engagement. Politische Sozialisation - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 1 (JEPS) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2010. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/45:49:1

Time Period of Data Collection2010

Collection coverage (Geographic)Germany

Collection modeSelf-administered Questionnaire: CAWI (Computer Assisted Web Interview)
Specification: Computerbasiert

Specification of Survey UnitsSchüler*innen

Resource type Questionnaire scales
(Fragebogenskalen)

language(s)German

AvailabilityDie Skalendokumentation ist frei verfügbar (Originalfragebögen befinden sich nicht im Bestand). Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.

Archiving research data centreResearch Data Centre for Education (FDZ Bildung)

CopyrightChristoph, Gabriela
Reinders, Heinz

Publication date2014-06-18

Surveys of this studyQuestionnaire survey (Questionnaire scales): Erhebungswelle 2 (JEPS)

  Scales

Scales by construct

Individueller Hintergrund
 Selbstbezogene Einstellungen
  1. Nachdenken über gemachte Erfahrungen (durch Ehrenamt) (Schüler)
  2. Prosoziales Verhalten als Trait-Konstrukt (Schüler)
  3. Reflektion Sozialer Stereotype (Schüler)
  4. Religiosität (Schüler)
  5. Selbstbildveränderung (durch Ehrenamt) (Schüler)
 Politische und soziale Einstellungen
  1. Ausstiegsmotive ehemaliger ehrenamtlich Engagierter (Schüler)
  2. Bereitschaft Politischer Partizipation (Schüler)
  3. Bewertung des aktuellen ehrenamtlichen Engagements (Schüler)
  4. Bewertung des ehemaligen ehrenamtlichen Engagements (Schüler)
  5. Erfahrung mit bedürftigen Menschen (im Rahmen des ehrenamtlichen Engagements) (Schüler)
  6. Gruppen Ehrenamtlichen Engagements (Schüler)
  7. Handlungswirksamtkeit (des Ehrenamts) (Schüler)
  8. Motive ehrenamtlichen Engagements (Schüler)
  9. Motive für Nichtausüben eines ehrenamtlichen Engagements (Schüler)
  10. Nachdenken über gemachte Erfahrungen (durch Ehrenamt) (Schüler)
  11. Parteipräferenz: Nennung von Parteien (Schüler)
  12. Politisches Selbstkonzept (Schüler)
  13. Potentielle Ausstiegsmotive aktuell ehrenamtlich Engagierter (Schüler)
  14. Prosoziales Verhalten als State-Konstrukt (Schüler)
  15. Prosoziales Verhalten als Trait-Konstrukt (Schüler)
  16. Reflektion Sozialer Stereotype (Schüler)
  17. Selbstbildveränderung (durch Ehrenamt) (Schüler)
  18. Soziales Netzwerk (in Bezug auf Engagement) (Schüler)
  19. Tätigkeitsintensität (des Ehrenamts) (Schüler)
  20. Ziele der ehrenamtlichen Tätigkeit (Schüler)
 Familiärer Hintergrund
  1. Ehrenamt Geschwister (Schüler)
  2. Ehrenamt Mutter (Schüler)
  3. Ehrenamt Vater (Schüler)
  4. Tätigkeitsbereich des Ehrenamts der Geschwister (Schüler)
  5. Tätigkeitsbereich des Ehrenamts der Mutter (Schüler)
  6. Tätigkeitsbereich des Ehrenamts des Vaters (Schüler)
 Freizeitaktivitäten und Peergruppe
  1. Aktuelle Politische Partizipation (Schüler)
  2. Aufwandsentschädigung für Ehrenamt (Schüler)
  3. Ehrenamt Freunde (Schüler)
  4. Ehrenamt im Rahmen einer Organisation (Schüler)
  5. Gruppen Ehrenamtlichen Engagements (Schüler)
  6. Interaktion mit Erwachsenen (im Rahmen des ehrenamtlichen Engagements) (Schüler)
  7. Organisationsform (des Ehrenamts) (Schüler)
  8. Tätigkeitsbereich (des Ehrenamts) (Schüler)
  9. Tätigkeitsbereich des Ehrenamts der Freunde (Schüler)
  10. Tätigkeitsdauer (des Ehrenamts) (Schüler)
  11. Tätigkeitsintensität (des Ehrenamts) (Schüler)
  12. Zeitaufwand (des Ehrenamts) (Schüler)
Schulische Wirkungen
 Politische und soziale Einstellungen (Lernergebnis)
  1. Politisches Wissen-Domäne: Charakteristik Demokratie (Schüler)
  2. Politisches Wissen-Domäne: Institutionen und Handlungen (Schüler)
  3. Politisches Wissen-Domäne: Rechte und Pflichten der Bürger (Schüler)

Downloads and Links
dauerhaft abrufbar über die DOI:
10.7477/45:49:1
[Skalenkollektion]


Imprint | Privacy Policy | Accessibility | BITV-Feedback | © 2022 DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education