Organisation des Lehr-Lernbetriebs

Die Organisation des Lehr-Lernbetriebs hebt explizit auf die organisationalen Aspekte zur Durchführung der Lernangebote ab. Diese spiegeln die Rahmenbedingungen wider und betreffen beispielsweise die Größe der Lerngruppe, die angebotene Lernzeit pro Thema sowie Angaben zu den eingesetzten (Fach)Lehrkräften. Weitere Aspekte zielen auf die Zusammensetzung der Lerngruppe, die Kontinuität im Kollegium oder auch spezielle leistungsdifferenzierte Angebote ab.

Skalen der Studie "Programme for International Student Assessment - Field Trial", die diesem Konstrukt zugeordnet sind:

• Additional instruction
• Amount of loss in additional instruction on individual level
• Amount of study time
• Content of additional mathematics instruction
• Freedom in curriculum choice
• Location of additional [test language] instruction
• Location of additional mathematics instruction
• Location of additional science instruction
• Loss additional instruction on individual level – truancy
• Reasons for additional mathematics instruction
• Reasons for additional science instruction
• Reasons for not attending additional mathematics instruction
• Reasons for not attending additional science instruction
• Refunding of additional [test language] instruction
• Refunding of additional mathematics instruction
• Refunding of additional science instruction
• School science course
• Science subject covered by additional instruction
• Teacher in additional [test language] instruction
• Teacher in additional mathematics instruction
• Teacher in additional science instruction
• Type of additional [test language] instruction
• Type of additional mathematics instruction
• Type of additional science instruction

Weitere Skalen dieses Konstrukts