Interesse an Lerninhalten

Das Interesse an Lerninhalten spiegelt sich an den Einstellungen gegenüber spezifischen Lerninhalten wieder. Dazu zählen Freude, Vorlieben oder auch Abneigungen und Langeweile. Zudem werden Attributionen gegenüber eigenen Leistungen und epistomologische Überzeugungen gegenüber bestimmten Lerninhalten im Rahmen dieses Konstruktes thematisiert.

Skalen der Studie "Videogestützte Unterrichtsstudie", die diesem Konstrukt zugeordnet sind:

• Aktuelle Motivation (vor Prüfung) - Interesse
• Aktuelle Motivation (vor Test) - Interesse
• Negative Affektivität (vor Prüfung)
• Negative Affektivität (vor Test)
• Positive Affektivität (vor Prüfung)
• Positive Affektivität (vor Test)

Weitere Skalen dieses Konstrukts