Skala: Interaktion im Kollegium

KonstruktzuordnungArbeitsklima, Interne Kooperation

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSchulische Partizipation

UrsprungÜbernommene Skala

ZitationDiedrich, M.; Abs, H. J.; Klieme, E. (2012). Interaktion im Kollegium - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Evaluation des BLK-Modellprogramms "Demokratie lernen und leben" - Fragebogenerhebung Eingangsbefragung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/7:12:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum2004

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.66	2.35	0.47	3250

Einleitender TextInwieweit treffen folgende Aussagen über die Organisation der
Arbeit auf Ihre eigene Situation zu?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
In Konferenzen beteiligen sich die meisten Anwesenden aktiv an den Diskussionen.	2.34	0.68	0.37
Beim Entwurf des Stundenplans werden Gelegenheiten zur Teamarbeit berücksichtigt.	2.39	0.90	0.52
Die Ergebnisse aus Arbeitsgruppen werden regelmäßig im Kollegium bekannt gegeben.	2.57	0.80	0.42
Im Kollegium gibt es eindeutige Meinungsführer. (umgepolt)	2.79	0.72	0.22
Die Zusammenarbeit im Kollegium orientiert sich fast ausschließlich an den Fächern. (umgepolt)	2.74	0.69	0.32
Bei der Festlegung des Stundenplans werden wir ausreichend beteiligt.	2.59	0.88	0.47

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	trifft gar nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft voll zu

StudieEvaluation des BLK-Modellprogramms "Demokratie lernen und leben"

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Eingangsbefragung