Skala: Wahrgenommene Kompetenzerweiterungen im Unterricht

KonstruktzuordnungBewerten, Entscheiden, Reflektieren (Wissen und Kompetenz), Selbsteinschätzung (Wissen und Kompetenz)

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieWahrgenommene Kompetenzerweiterungen

UrsprungEigenentwicklung

Theoretischer Hintergrund--

Zielgruppe--

Erhebungszeitraum2019 - 2023

AnmerkungDie Erhebung richtete sich an unterschiedliche Akteursgruppen des ZZL-Netzwerks, die folgende Skala wurde in der Akteursgruppen der Wissenschaftler*innen sowie Vertreter*innen bildungsnaher außerschulischer Einrichtungen, nicht erfasst.

Veröffentlichungsdatum09.01.2026

Anzahl Items6

Einleitender TextWenn Sie nun an Ihre eigene Entwicklung und Ihre Kompetenzen denken, welche (Aus-)Wirkungen haben sich aus Ihrer Sicht durch Ihre Mitarbeit im Entwicklungsteam bisher persönlich für Sie ergeben?

Items der Skala

Item-Formulierung
Durch die Arbeit im Entwicklungsteam ...
... setze ich mich gründlicher mit Unterrichtsinhalten auseinander.
… reflektiere ich Unterricht kriteriengeleiteter.
… setze ich digitale Medien im Unterricht gekonnter ein.
… begründe ich besser die Medienauswahl für meinen Unterricht.
… setze ich Unterrichtsmethoden im Klassenraum schüler*innenorientierter um (z.B. Projektarbeit, Gruppenarbeit, Präsentationen).
… plane ich Unterrichtsstunden anforderungsgerechter/situationsgerechter.

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
0	trifft gar nicht zu
1	trifft eher nicht zu
2	trifft eher zu
3	trifft voll zu

StudieZZL-Netzwerk - Theorie-Praxis-Vernetzung in der Lehrkräftebildung

ErhebungFragebogenerhebung (Daten)