Skala: Berufliche Weiterentwicklung

KonstruktzuordnungInteresse an Lerninhalten, Ideelle Überzeugungen zum Lehren und Lernen

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieTeilnahmemotivation

UrsprungEigenentwicklung

Theoretischer Hintergrund--

Zielgruppe--

Erhebungszeitraum2019 - 2023

AnmerkungIm Folgenden werden Gründe für die Teilnahme an der Entwicklungsteamarbeit
genannt.
Die Erhebung richtete sich an unterschiedliche Akteursgruppen des ZZL-Netzwerks, wobei die Akteursgruppen teilweise unterschiedliche Fragen erhielten.

Anzahl Items5

Einleitender TextIn welchem Maß stimmen Sie den Aussagen zu?

Items der Skala

Item-Formulierung
Ich beteilige mich an der Entwicklungsteamarbeit …
… um mehr darüber zu lernen, wie ich Schüler*innen schwierigen Stoff vermitteln kann. / … weil ich meine Lehre verbessern will (bspw. durch Anwendung der Ergebnisse oder durch Einbindung der Teams in meine Lehre).
... um zu lernen, wie ich mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen von Schüler*innen umgehen kann. / … weil sich Forschungsfragen für mich eröffnen, die ich beantworten will.
… da mir die Teilnahme den beruflichen Aufstieg ermöglicht. (nur für die Gruppe der Wissenschaflter*innen)
… weil ich mehr über neue Lehr- und Lernmethoden für meinen Unterricht erfahren möchte. / … weil ich über die Ergebnisse publizieren will.
… um etwas zur Verbesserung meiner Unterrichtspraxis zu lernen. / … weil ich mich in dem Forschungsfeld spezialisieren möchte.

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	trifft völlig zu
2	trifft eher zu
3	trifft eher nicht zu
4	trifft gar nicht zu

StudieZZL-Netzwerk - Theorie-Praxis-Vernetzung in der Lehrkräftebildung

ErhebungFragebogenerhebung (Daten)