Skala: Wertschätzung
KonstruktzuordnungArbeitsklima
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieModi der Ko-Konstruktion
UrsprungEigenentwicklung
ZitationFischer-Schöneborn, S.; Ehmke, T. (2026). Wertschätzung [Fragebogenskala: Version 2.0]. In: Theorie-Praxis-Vernetzung in der Lehrkräftebildung - Fragebogenerhebung: Befragung der Entwicklungsteams zu Research-Practice Partnerships (ZZL-Netzwerk) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung Mai 2021-Juni 2021. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1247-428-0
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeAkteursgruppe - Wissenschaft, Schule, Lehramtsstudium
ErhebungszeitraumMai 2021 - Juni 2021
AnmerkungIm Folgenden möchten wir gerne Genaueres über Ihre Art der Zusammenarbeit im Entwicklungsteam erfahren.
Die Erhebung richtete sich an unterschiedliche Akteursgruppen des ZZL-Netzwerks, die folgende Skala wurde von allen teilnehmenden Akteursgruppen bearbeitet.
Veröffentlichungsdatum09.01.2026
Anzahl Items5
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.86 | 2.60 | 0.42 | 78 |
Einleitender TextWie schätzen Sie aus Ihrer Sicht den zwischenmenschlichen Umgang im Team ein?
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Die Teammitglieder zeigen gegenüber meinen Sichtweisen Wertschätzung. |
| Ich kann mit den Teammitgliedern auf ‚gleicher Augenhöhe‘ kommunizieren. |
| Wenn ich anderer Meinung bin, wird das von den Teammitgliedern respektiert. |
| Das Team zeigt sich dankbar für meinen Einsatz. |
| Ich kann unangenehme und heikle Themen stets ansprechen. |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | trifft völlig zu |
| 2 | trifft eher zu |
| 3 | trifft eher nicht zu |
| 4 | trifft gar nicht zu |
StudieZZL-Netzwerk - Theorie-Praxis-Vernetzung in der Lehrkräftebildung