Skala: Globalurteil SchuMaS (Schulleitung)

KonstruktzuordnungMaßnahmen der Qualitätsentwicklung

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieAllgemein wahrgenommener Nutzen

UrsprungEigenentwicklung

ZitationOhl, S.; Karst, K.; Dumont, H. (2026). Globalurteil SchuMaS (Schulleitung) - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: SchuMaS – Schule macht stark - Fragebogenerhebung: Fragebogenskalen zu Ko-Konstruktion, Kohärenz und Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Zwischenerhebung) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2023. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1258-431-0

Theoretischer HintergrundInwiefern ein Programm insgesamt als sinnvoll wahrgenommen wird, trägt zur Akzeptanz und Motivation der beteiligten Akteur*innen bei. Die Globalbeurteilung zielt darauf ab, einen allgemeinen Eindruck über den wahrgenommenen Nutzen bzw. Wert von SchuMaS zu erfassen. Stehen Kosten und Nutzen insgesamt in einem angemessenen Verhältnis und werden die relevanten Themen der Schulen angesprochen sowie Anregungen für die Unterrichts- und Schulentwicklung gegeben, wird von einem insgesamt positiven Urteil über SchuMaS ausgegangen.

ZielgruppeSchulleitung

Erhebungszeitraum05/2023 - 10/2023

Veröffentlichungsdatum07.05.2026

Anzahl Items7

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.78	2.90	0.59	125

Einleitender TextInwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Mit den Inhalten in SchuMaS sind wir zufrieden.	2.84	0.67	0.78
Mit den Abläufen und der Organisation in SchuMaS sind wir zufrieden.	2.89	0.78	0.74
Den zeitlichen Aufwand von SchuMaS finden wir gerechtfertigt.	2.84	0.76	0.74
Aufwand und Nutzen von SchuMaS stehen für uns im richtigen Verhältnis.	2.66	0.78	0.78
SchuMaS adressiert wichtige Themen an unserer Schule.	3.02	0.74	0.76
SchuMaS hilft, positive Veränderungen an unserer Schule in Gang zu setzen.	2.98	0.76	0.82
SchuMaS liefert viele Anregungen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung an unserer Schule.	2.99	0.81	0.81

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	gar nicht
2	eher nicht
3	überwiegend
4	voll und ganz

StudieSchuMaS - SchuMaS – Schule macht stark

ErhebungFragebogenskalen zu Ko-Konstruktion, Kohärenz und Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Zwischenerhebung)