Skala: Kohärenz in SchuMaS (Schulleitung)

KonstruktzuordnungMaßnahmen der Qualitätsentwicklung

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieKohärenz der Angebote

UrsprungEigenentwicklung

ZitationOhl, S.; Karst, K.; Dumont, H. (2026). Kohärenz in SchuMaS (Schulleitung) - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: SchuMaS – Schule macht stark - Fragebogenerhebung: Fragebogenskalen zu Ko-Konstruktion, Kohärenz und Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Zwischenerhebung) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2023. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1258-431-0

Theoretischer HintergrundKohärenz in SchuMaS bedeutet, dass die unterschiedlichen Teile eines Projekts in der Summe ein stimmiges Ganzes ergeben und von allen Beteiligten gut verstanden und nachvollzogen werden können. In „Schule macht stark“ betrifft dies zum einen die Kohärenz der Angebote, die vom Forschungsverbund bereitgestellt werden. Zum anderen gilt es für jede einzelne Schule immer wieder neu Kohärenz in den durchgeführten Maßnahmen herzustellen. Im besten Fall ergänzen sich die verschiedenen Maßnahmen in der Verfolgung eines gemeinsamen Zieles und werden als gut aufeinander abgestimmt und verzahnt wahrgenommen.

ZielgruppeSchulleitung

Erhebungszeitraum05/2023 - 10/2023

Veröffentlichungsdatum07.05.2026

Anzahl Items3

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.92	2.70	0.76	108

Einleitender TextInwieweit stimmen Sie folgenden Aussagen zu?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Die einzelnen SchuMaS-Maßnahmen an unserer Schule greifen sinnvoll ineinander.	2.78	0.84	0.94
Die einzelnen SchuMaS-Maßnahmen an unserer Schule sind gut miteinander verknüpft.	2.59	0.80	0.93
Die Maßnahmen von SchuMaS an unserer Schule sind gut aufeinander abgestimmt.	2.68	0.84	0.92

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	gar nicht
2	eher nicht
3	überwiegend
4	voll und ganz

StudieSchuMaS - SchuMaS – Schule macht stark

ErhebungFragebogenskalen zu Ko-Konstruktion, Kohärenz und Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Zwischenerhebung)