Skala: Ko-Konstruktion in SchuMaS (Schulleitung)

KonstruktzuordnungMaßnahmen der Qualitätsentwicklung

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieKo-konstruktive Zusammenarbeit

UrsprungEigenentwicklung

ZitationOhl, S.; Karst, K.; Dumont, H. (2026). Ko-Konstruktion in SchuMaS (Schulleitung) - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: SchuMaS – Schule macht stark - Fragebogenerhebung: Fragebogenskalen zu Ko-Konstruktion, Kohärenz und Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Zwischenerhebung) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2023. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1258-431-0

Theoretischer HintergrundGrundlage der Zusammenarbeit des SchuMaS-Forschungsverbunds mit den beteiligten Schulen ist einerseits der vorhandene wissenschaftliche Kenntnisstand, der von den Wissenschaftler*innen für die Zusammenarbeit mit den Schulen bereitgestellt wird. Andererseits besteht eine große Offenheit hinsichtlich in der Praxis entwickelter und etablierter Ansätze und Konzepte, die aufgegriffen und weiterentwickelt werden. Ko-Konstruktion in SchuMaS meint, dass diese unterschiedlichen Perspektiven zusammentreffen: Personen und Gruppen mit unterschiedlichen Expertisen führen diese zusammen und erarbeiten gemeinsam neuartige Problemlösungen. In dieser Weise soll eine ko-konstruktive Zusammenarbeit auf unterschiedlichen Ebenen und zwischen den beteiligten Akteur*innen angeregt und unterstützt werden.

ZielgruppeSchulleitung

Erhebungszeitraum05/2023 - 10/2023

Veröffentlichungsdatum07.05.2026

Anzahl Items5

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.86	2.70	0.70	117

Einleitender TextInwieweit stimmen Sie folgenden Aussagen zu?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
In SchuMaS können wir unsere Expertise aus der Praxis über Schule und Unterricht einbringen.	3.02	0.71	0.53
In SchuMaS bekommen wir Expertise aus der Wissenschaft.	2.81	0.86	0.85
In SchuMaS profitiert unsere Schule von der Zusammenarbeit mit der Wissenschaft.	2.61	0.85	0.88
In SchuMaS arbeiten wir mit der Wissenschaft auf Augenhöhe zusammen.	2.79	1.06	0.87
In SchuMaS arbeiten wir gemeinsam mit der Wissenschaft an Problemlösungen.	2.41	0.87	0.82

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	gar nicht
2	eher nicht
3	überwiegend
4	voll und ganz

StudieSchuMaS - SchuMaS – Schule macht stark

ErhebungFragebogenskalen zu Ko-Konstruktion, Kohärenz und Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Zwischenerhebung)