Skala: Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Schulleitung)

KonstruktzuordnungMaßnahmen der Qualitätsentwicklung

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieNachhaltige Strukturen und Prozesse

UrsprungEigenentwicklung

ZitationOhl, S.; Karst, K.; Dumont, H. (2026). Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Schulleitung) - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: SchuMaS – Schule macht stark - Fragebogenerhebung: Fragebogenskalen zu Ko-Konstruktion, Kohärenz und Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Zwischenerhebung) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2023. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1258-431-0

Theoretischer HintergrundDie Unterstützung des Aufbaus von nachhaltigen Strukturen und Prozessen an den Schulen ist ein wichtiges Ziel des Forschungsverbunds „Schule macht stark – SchuMaS“. Dafür ist es nötig, dass sich die Personen einer Schule nicht nur als Individuen verstehen, sondern dass sich ein gemeinsam geteiltes Verständnis als Lern- und Arbeitsgruppe entwickelt, in der sich die einzelnen Personen gemeinsam neue Kompetenzen aneignen und Ressourcen gezielt einsetzen, um bestimmte Ziele zu erreichen. Diese Entwicklung wird in SchuMaS als „Kapazitätsaufbau“ bezeichnet.

ZielgruppeSchulleitung

Erhebungszeitraum05/2023 - 10/2023

Veröffentlichungsdatum07.05.2026

Anzahl Items5

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.87	2.70	0.68	120

Einleitender TextInwieweit stimmen Sie folgenden Aussagen zu?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
SchuMaS hilft dabei, nachhaltige Unterstützungsstrukturen an unserer Schule zu etablieren.	2.68	0.79	0.72
Die Maßnahmen von SchuMaS regen einen inhaltlichen Austausch im Kollegium an.	2.89	0.78	0.78
Durch SchuMaS arbeiten wir im Kollegium intensiver zusammen.	2.57	0.87	0.87
Durch SchuMaS arbeiten wir im Kollegium gemeinsam an Problemlösungen.	2.65	0.83	0.88
Durch SchuMaS wird unser Kollegium angeregt, eine gemeinsame Vision zu entwickeln.	2.63	0.88	0.82

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	gar nicht
2	eher nicht
3	überwiegend
4	voll und ganz

StudieSchuMaS - SchuMaS – Schule macht stark

ErhebungFragebogenskalen zu Ko-Konstruktion, Kohärenz und Kapazitätsaufbau in SchuMaS (Zwischenerhebung)