Skala: Berufliche Weiterentwicklung II
KonstruktzuordnungInteresse an Lerninhalten
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieTeilnahmemotivation
UrsprungEigenentwicklung
ZitationFischer-Schöneborn, S.; Ehmke, T. (2026). Berufliche Weiterentwicklung II - Akteursgruppe [Fragebogenskala: Version 2.0]. In: Theorie-Praxis-Vernetzung in der Lehrkräftebildung - Fragebogenerhebung: Befragung der Entwicklungsteams zu Research-Practice Partnerships (ZZL-Netzwerk) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung Mai 2021-Juni 2021. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1247-428-0
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeAkteursgruppe - Wissenschaft
ErhebungszeitraumMai 2021 - Juni 2021
AnmerkungIm Folgenden werden Gründe für die Teilnahme an der Entwicklungsteamarbeit genannt.
Veröffentlichungsdatum26.02.2026
Anzahl Items5
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.64 | 1.80 | 0.84 | 17 |
Einleitender TextIn welchem Maß stimmen Sie den Aussagen zu?
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Ich beteilige mich an der Entwicklungsteamarbeit … |
| … weil ich meine Lehre verbessern will (bspw. durch Anwendung der Ergebnisse oder durch Einbindung der Teams in meine Lehre). |
| … weil sich Forschungsfragen für mich eröffnen, die ich beantworten will. |
| … weil ich über die Ergebnisse publizieren will. |
| … weil ich mich in dem Forschungsfeld spezialisieren möchte. |
| … da mir die Teilnahme den beruflichen Aufstieg ermöglicht. |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | trifft völlig zu |
| 2 | trifft eher zu |
| 3 | trifft eher nicht zu |
| 4 | trifft überhaupt nicht zu |
StudieZZL-Netzwerk - Theorie-Praxis-Vernetzung in der Lehrkräftebildung