Skala: Positive Affektivität
KonstruktzuordnungMotivation und Anstrengungsbereitschaft
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLern- und leistungsrelevante Personenmerkmale
UrsprungWeiterentwicklung
basierend aufKrohne, Heinz Walter / Egloff, Boris / Kohlmann, Carl-Walter / Tausch, Anja: Untersuchungen mit einer deutschen Version der "Positive and Negative Affect Schedule" (PANAS) , In: Diagnostica. Zeitschrift für Psychologische Diagnostik und Differentielle Psychologie, Informationsorgan über psychologische Tests und Untersuchungsmethoden (42 / 2) S. 139-156 , Göttingen: Hogrefe 1996 , ISBN: 0012-1924
Schmitz, Bernhard: Self-Monitoring zur Unterstützung des Transfers einer Schulung in Selbstregulation für Studierende: Eine prozessanalytische Untersuchung. - In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 15 (2001) 3-4, S. 181-197 - ISSN: 1010-0652
ZitationRakoczy, K.; Buff, A.; Lipowsky, F. (2013). Positive Affektivität - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen - Fragebogenerhebung Eingangsbefragung (Pythagoras) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/1:3:0
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum2002 - 2003
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items4
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.80 | -- | -- | 871 |
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Wie fühlst du dich im Mathematikunterricht im allgemeinen? | |||
| interessiert | 3.32 | 0.98 | 0.66 |
| aktiv | 3.37 | 0.98 | 0.66 |
| aufmerksam | 3.63 | 0.95 | 0.55 |
| wach | 3.49 | 1.12 | 0.65 |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Wie fühlst du dich im Mathematikunterricht im allgemeinen? |
| gereizt |
| angeregt |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | gar nicht |
| 2 | ein bisschen |
| 3 | einigermaßen |
| 4 | erheblich |
| 5 | äußerst |
StudiePythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen
ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Eingangsbefragung (Pythagoras)
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