Skala: Lehrerkooperation
KonstruktzuordnungSchulinterne Kooperation
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSchul- und Unterrichtsklima
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleDitton, Hartmut: Materialien – Qualitätssicherung in Schule und Unterricht [Onlinequelle, Angabe entnommen aus dem Skalenhandbuch (zuletzt geprüft am 23.12.2011), u.U. nicht mehr verfügbar] , München: Ludwig-Maximilians-Universität
ZitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Lehrerkooperation - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchulleitung
Erhebungszeitraum2003
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items10
Einleitender TextInwieweit kooperieren die Lehrerinnen und Lehrer Ihrer Schule in den folgenden
inhaltlichen Bereichen:
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Vorbereitung einzelner Unterrichtsstunden |
| Gemeinsame Planung ganzer Unterrichtseinheiten oder Projekte |
| Fachübergreifende Behandlung von Unterrichtsthemen |
| Gemeinsame Durchführung von Unterrichtsstunden |
| Einführung und Erprobung neuer Unterrichtsideen und Methoden |
| Gegenseitige Unterrichtsbeobachtung |
| Gegenseitige Abstimmung des Umgangs mit Hausaufgaben |
| Fächerübergreifende Diskussion von Schülerleistungen |
| Begleitung und Beratung neuer Lehrkräfte |
| Gemeinsame Förderung von lernschwachen Schülerinnen und Schülern |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | trifft zu |
| 2 | trifft eher zu |
| 3 | trifft eher nicht zu |
| 4 | trifft nicht zu |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2003)