Skala: Unterstützende Lehr-Lern-Bedingungen: Wahrgenommene Kompetenzunterstützung
KonstruktzuordnungFachliche Unterstützung / individuelle Förderung
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieUnterricht in den Naturwissenschaften
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleSeidel, Tina (Hrsg.); Prenzel, Manfred (Hrsg.); Kobarg, Mareike (Hrsg.): How to run a video study. Technical report of the IPN Video Study. - Münster u.a.: Waxmann (2005), 281 S. - ISBN: 3-8309-1569-1; 978-3-8309-1569-0
ZitationFrey, A.; Taskinen, P.; Schütte, K.; Prenzel, M.; Artelt, C.; Baumert, J.; Blum, W.; Hammann, M.; Klieme, E.; Pekrun, R. (2016). Unterstützende Lehr-Lern-Bedingungen: Wahrgenommene Kompetenzunterstützung - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2006) - Fragebogenerhebung (PISA 2006) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/51:288:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum2006
AnmerkungAdaptation durch das IPN. Die Antworten der Schüler/innen beziehen sich auf das Fach, das in der Frage "Auswahl eines naturwissenschaftlichen Faches" angegeben wurde. Die Skalenwerte beziehen sich auf Antworten aller Schüler/innen.
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items3
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.74 | 2.78 | 0.72 | 4891 |
Einleitender TextWie sehr stimmst du folgenden Aussagen zu? (Bitte in jeder Zeile nur ein Kästchen ankreuzen.)
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Die Lehrerin/der Lehrer traut mir zu, dass ich die naturwissenschaftlichen Inhalte verstehen kann. | -- | -- | 0.82 |
| Die Lehrerin/der Lehrer traut mir auch anspruchsvolle Dinge zu. | -- | -- | 0.85 |
| Der Lehrer/die Lehrerin traut uns zu, dass wir selbstständig arbeiten können. | -- | -- | 0.77 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | in fast keiner Unterrichtsstunde |
| 2 | in einigen Unterrichtsstunden |
| 3 | in den meisten Unterrichtsstunden |
| 4 | in jeder Unterrichtsstunde |
| 7 | nicht bearbeitbar |
| 8 | nicht gültig |
| 9 | nicht bearbeitet |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2006)