Skala: Transparenz

KonstruktzuordnungKlarheit und Strukturiertheit, Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsinhalte

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLernprozesse einleiten

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleDitton, Hartmut / Merz, Daniela: Qualität von Schule und Unterricht Kurzbericht über erste Ergebnisse einer Untersuchung an bayerischen Schulen , Eichstätt: Universität 2000

Lehrerhandeln im Unterricht (LiU) , Dortmund: Institut für Schulentwicklungsforschung (IfS) 2000

ZitationInstitut für Qualitätsentwicklung Hessen (2013). Transparenz - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Hessischer Referenzrahmen Schulqualität - Fragebogenerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2011. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/44:48:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I und II

Erhebungszeitraum2011

AnmerkungDie Items "teilt uns die Ziele der Unterrichtseinheit auf verständliche Art und Weise mit." und "teilt uns mit, wann Leistungen im Unterricht bewertet werden." sind Eigenentwicklungen.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items5

Items der Skala

Item-Formulierung
Unsere Lehrerin / unser Lehrer ...
...teilt uns die Ziele der Unterrichtseinheit auf verständliche Art und Weise mit.
...teilt uns mit, wann Leistungen im Unterricht bewertet werden.
...sagt uns, wie sie / er unsere Leistungen bewertet.
...gibt uns zu Beginn einer Unterrichtseinheit einen Überblick über die Gliederung des Stoffes.
...erklärt uns zu Beginn eines Themas, welche Leistungen sie / er von uns erwartet.

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudieHessischer Referenzrahmen Schulqualität

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Hessischer Referenzrahmen Schulqualität