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Skala: Berufliche Ausbildung

KonstruktzuordnungFamiliärer Hintergrund

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSoziodemographische Daten

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleQuellenberg, Holger: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG). Ausgewählte Hintergrundvariablen, Skalen und Indices der ersten Erhebungswelle. In Zusammenarbeit mit dem StEG-Konsortium und den Mitarbeiter/innen des StEG-Teams. - Frankfurt, Main: DIPF u.a. (2009), 151 S., URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-31286 - Materialien zur Bildungsforschung. 24 - ISBN: 3-923638-42-6; 978-3-923638-42-0

ZitationRadisch, F.; Fussangel, K.; Lettau, W.-D.; Niehoff, S. (2017). Berufliche Ausbildung - Eltern [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Kooperation von Lehrkräften und pädagogischem Personal an Ganztagsschulen und die Gestaltung von Förderangeboten und der Übergangsempfehlung - Fragebogenerhebung (KoLepP) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2012-2013. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/231:54:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeEltern

Erhebungszeitraum2012 - 2013

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items2

Einleitender TextWelche berufliche Ausbildung haben Sie?</br> Bitte machen Sie ein Kreuz pro Person und geben Sie nur den höchsten Abschluss an!

Items der Skala

Item-Formulierung
Eigene berufliche Ausbildung
Berufliche Ausbildung Partner/in

Antwortkategorie

WertBedeutung
1Promotion(Doktorprüfung)
2Universitätsabschluss(Magister, Diplom, Staatsexamen)
3Fachhochschulabschluss/ Abschluss an einer Berufsakademie
4Abschluss einer Fachschule/ Meister- oder Technikerschule/ einer Schule des Gesundheitswesens
5Abschluss einer Berufsfachschule/Handelsschule
6Abgeschlossene Lehre/Abschluss an einer Berufsaufbauschule
7keine abgeschlossene Ausbildung

StudieKoLepP - Kooperation von Lehrkräften und pädagogischem Personal an Ganztagsschulen und die Gestaltung von Förderangeboten und der Übergangsempfehlung

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Kooperation von Lehrkräften und pädagogischem Personal an Ganztagsschulen und die Gestaltung von Förderangeboten und der Übergangsempfehlung (KoLepP)



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