Skala: Schule als Kompensation Familiärer Defizite

KonstruktzuordnungProfessionelles Selbstverständnis

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--

UrsprungEigenentwicklung

Zitationde Moll, F.; Bischoff, S.; Kruczynski, K.; Lipinska, M.; Pardo-Puhlmann, M.; Betz, T. (2017). Schule als Kompensation Familiärer Defizite - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Leitbilder 'guter Kindheit' und ungleiches Kinderleben - Fragebogenerhebung Grundschulen (EDUCARE) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2012-2013. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/349:194:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte Primarstufe

Erhebungszeitraum2012 - 2013

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items5

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.70	2.78	0.49	122

Einleitender TextWir möchten gerne Ihre Vorstellungen darüber erfahren, was Kinder Ihrer Meinung nach in der Schule tun, lernen und erleben. Bitte stellen Sie sich Ihre Schüler/innen vor und kreuzen Sie an, wie sehr Sie den Aussagen zustimmen.

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Die Schüler/innen lernen Dinge, die sie zu Hause nicht lernen können.	3.07	0.71	0.47
Die Schule kann besser für eine gute Betreuung der Schüler/innen sorgen, als es zu Hause möglich ist.	2.39	0.85	0.41
Die Schule bietet den Schülern/Schülerinnen das beste Umfeld für ihre Persönlichkeitsentwicklung.	2.88	0.65	0.42
Die Schule kümmert sich um vieles, wofür sich Eltern keine Zeit nehmen.	2.95	0.69	0.53
Tugenden wie Ordnung und Fleiß lernen die Schüler/innen vor allem in der Schule.	2.61	0.76	0.46

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt nicht
2	stimmt kaum
3	stimmt eher
4	stimmt völlig

StudieEDUCARE - Leitbilder 'guter Kindheit' und ungleiches Kinderleben

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Grundschulen (EDUCARE)

Dateien

EDUCARE Fragebogen Grundschule Lehrkräfte [1.04 MB]