Skala: Positive Lebenseinstellung

KonstruktzuordnungSelbstbezogene Einstellungen

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSoziale und Selbstkompetenzen

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleOser, Fritz / Biedermann, Horst / Ullrich, Manuela: Teilnehmen und Mitteilen. Partizipative Wege in die res publica. Gutachten für das Bundesamt für Bildung und Wissenschaft Im Rahmen des Projekts "Education a la Citoyennete Democratique" , Fribourg: Universität 2001

ZitationDiedrich, M.; Abs, H. J.; Klieme, E. (2012). Positive Lebenseinstellung - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Evaluation des BLK-Modellprogramms "Demokratie lernen und leben" - Fragebogenerhebung Eingangsbefragung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/7:12:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2004

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.80	2.97	0.62	6625

Einleitender TextIn den folgenden Aussagen geht es um deine persönlichen Einschätzungen und Gefühle. Bitte kreuze jeweils das Kästchen an, das am ehesten zutrifft!

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Ich freue mich zu leben.	3.42	0.86	0.64
Mein Leben scheint mir sinnvoll.	3.06	0.96	0.61
Mein Leben verläuft auf der richtigen Bahn.	2.92	0.86	0.60
Meine Zukunft sieht gut aus.	2.92	0.81	0.58
Ich habe mehr Freude am Leben, als die meisten anderen Menschen.	2.64	0.88	0.54
Was auch immer, passiert ich kann die gute Seite daran sehen.	2.89	0.86	0.40

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimme nicht zu
2	stimme eher nicht zu
3	stimme eher zu
4	stimme zu

StudieEvaluation des BLK-Modellprogramms "Demokratie lernen und leben"

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Eingangsbefragung