Skala: Unterrichtsbezogener Erfahrungsaustausch

KonstruktzuordnungSchulinterne Kooperation

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieKooperation

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationSteinert, B.; Gerecht, M.; Klieme, E.; Döbrich, P. (2012). Unterrichtsbezogener Erfahrungsaustausch - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Schulentwicklung und Lehrerarbeit - Fragebogenerhebung Arbeitsplatzuntersuchung (APU) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1998-2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/9:15:1

Theoretischer HintergrundKooperation, Konsens und Kohäsion unter Lehrkräften (Consensus and Cooperative Planning of Teachers) sind angesichts einer hohen Lehrerautonomie keineswegs selbstverständlich. In der Schuleffektivitätsforschung wird der Lehrerkooperation auf Schulebene eine hohe Bedeutsamkeit zugemessen, weil sie die Kohärenz und Konsistenz des Lehrerhandelns erhöht und über den Unterricht für alle Schülerinnen und Schüler leistungswirksam werden kann. Der Austausch über Unterrichtserfahrungen und die Verständigung über Unterrichtsmethodik oder Individualisierungsstrategien erweitern das Wissen um die professionellen Handlungsmöglichkeiten der einzelnen Lehrkraft. Dieses kann sich seinerseits in einem effektiverem Unterrichtshandeln niederschlagen (Scheerens/Bosker 1997, S. 108ff).

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum1998 - 2001

Anmerkungtransformierte Items: Wertebereich 0-1, neuer Wert = (alter Wert-1)/(höchster Wert-1)

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items7

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.84	0.49	0.24	4228

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Wie häufig bearbeiten Sie relativ regelmäßig gemeinsam mit anderen Lehrkräften Ihrer Schule folgende Themen und Probleme?
Austausch von Unterrichtserfahrung. (umgepolt)	0.60	0.30	0.71
Weitergabe neuer pädagogischer Ideen. (umgepolt)	0.42	0.29	0.66
Reaktionen der Schülerinnen und Schüler auf eine spezifische Unterrichtseinheit. (umgepolt)	0.43	0.32	0.67
Hausaufgabenabsprache. (umgepolt)	0.17	0.28	0.63
Beschaffung von Unterrichtsmaterialien und Ressourcen. (umgepolt)	0.45	0.26	0.60
Persönlichen Unzufriedenheiten bzw. Problemen mit der Arbeit. (umgepolt)	0.53	0.33	0.61
Hausaufgabenregelung. (umgepolt)	0.20	0.28	0.63

Ausgeschlossene Items der Skala

Item-Formulierung
Wie häufig bearbeiten Sie relativ regelmäßig gemeinsam mit anderen Lehrkräften Ihrer Schule folgende Themen und Probleme?
Gemeinsame Beratungen zu.. Gemeinsam erteiltem Unterricht / erteilte Kurse.
Gemeinsame Beratungen zu .. Allgemeine Rahmenschaltpläne.

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	einmal wöchentlich
2	einmal monatlich
3	mehrmals im Halbjahr
4	einmal im Jahr
5	gar nicht

StudieSEL - Schulentwicklung und Lehrerarbeit

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Arbeitsplatzuntersuchung (APU)