Skala: Achieving motivation
KonstruktzuordnungLern- und leistungsbezogene Einstellungen, Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieStudent Atttidudes, Preferences and Self-related beliefs
UrsprungSelbstentwickelte Skala
QuelleCore 6 Development ,
ZitationKuger, S.; Jude, N.; Klieme, E.; Kaplan, D. (2016). Achieving motivation - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2015) - Fragebogenerhebung Chapter 04 - Field Trial (PISA 2015) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2014. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/150:0:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeStudent
Erhebungszeitraum2014
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items5
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.80 | 3.03 | 0.61 | 26152 |
Einleitender TextTo what extent do you disagree or agree with the following statements about yourself?
Please select one response in each row.
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| I want top [grades] in most or all of my courses. | 3.18 | 0.81 | 0.62 |
| I want to be able to select from among the best opportunities available when I graduate. | 3.42 | 0.67 | 0.56 |
| I want to be the best, whatever I do. | 2.90 | 0.88 | 0.66 |
| I see myself as an ambitious person. | 2.82 | 0.83 | 0.44 |
| I want to be one of the best students in my class. | 2.82 | 0.91 | 0.66 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Strongly disagree |
| 2 | Disagree |
| 3 | Agree |
| 4 | Strongly Agree |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2015)
ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Chapter 04 - Field Trial (PISA 2015)