Skala: Loss on individual level – truancy
KonstruktzuordnungDeviantes Verhalten
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLearning time and curriculum/loss in learning time/truancy/
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleOECD, online: Student/School/Parent Questionnaire PISA 2012 [available at http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisa2012database-downloadabledata.htm] , Paris: OECD Publishing
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeStudent
Erhebungszeitraum2014
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items3
Kennwerte der Skala
Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
---|---|---|---|
0.63 | 3.78 | 0.98 | 23557 |
Einleitender TextIn the last two full weeks of school, how often did the following things occur?
Please select one response in each row.
Items der Skala
Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
---|---|---|---|
I [skipped] a whole school day | 1.27 | 0.63 | 0.44 |
I [skipped] some classes | 1.35 | 0.69 | 0.54 |
I arrived late for school | 1.60 | 0.87 | 0.37 |
Antwortkategorie
Wert | Bedeutung |
---|---|
1 | Never |
2 | One or two times |
3 | Three or four times |
4 | Five or more times |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2015)
ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Chapter 04 - Field Trial (PISA 2015)