Skala: Einbeziehung in Erwachsenenorientierte Alltagsaktivitäten

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--

UrsprungEigenentwicklung

Zitationde Moll, F.; Bischoff, S.; Kruczynski, K.; Lipinska, M.; Pardo-Puhlmann, M.; Betz, T. (2017). Einbeziehung in Erwachsenenorientierte Alltagsaktivitäten - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Leitbilder 'guter Kindheit' und ungleiches Kinderleben - Fragebogenerhebung Grundschulen (EDUCARE) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2012-2013. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/349:194:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Primarstufe

Erhebungszeitraum2012 - 2013

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items5

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.68	2.53	0.78	968

Einleitender TextBitte denke jetzt daran, was Du und Deine Eltern gemeinsam machen. Wie oft machen Deine Eltern
die folgenden Dinge mit Dir zusammen?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Wohnung putzen oder aufräumen	2.50	1.22	0.47
Verwandte treffen oder besuchen	2.59	1.06	0.40
Einkäufe erledigen (z. B. im Supermarkt)	2.89	1.13	0.46
meinen Eltern bei der Arbeit helfen (z. B. im Geschäft)	1.89	1.24	0.34
zusammen kochen	2.78	1.28	0.48

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	nie
2	weniger als einmal in der Woche
3	einmal in der Woche
4	mehrmals in der Woche
5	jeden Tag

StudieEDUCARE - Leitbilder 'guter Kindheit' und ungleiches Kinderleben

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Grundschulen (EDUCARE)

Dateien

EDUCARE Fragebogen Grundschule Kinder [0.79 MB]