Skala: Verständlichkeit (Englisch)

KonstruktzuordnungKlarheit und Strukturiertheit

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieUnterricht aus Schülersicht

UrsprungWeiterentwickelte Skala

basierend aufHelmke, Andreas / Hosenfeld, Ingmar / Schrader, Friedrich-Wilhelm: Skalenhandbuch zum Projekt SALVE , Landau: Universität Landau 2002

ZitationWagner, W.; Helmke, A.; Rösner, E. (2011). Verständlichkeit (Englisch) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Deutsch Englisch Schülerleistungen International - Fragebogenerhebung Abschlussbefragung (DESI) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/6:219:1

Theoretischer Hintergrund--

FachspezifischEnglisch

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2004

AnmerkungDie Items "Wenn mein Englischlehrer/
meine Englischlehrerin
etwas erklärt, dann gibt er/
sie dazu anschauliche
Beispiele" und "Mein Englischlehrer/ meine
Englischlehrerin drückt sich
klar und deutlich aus" wurden in Anlehnung aus SALVE übernommen.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items3

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.76	2.82	0.70	8963

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Die Aufgabenstellungen im Englischunterricht sind für mich klar und verständlich	2.83	0.83	0.55
Wenn mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin etwas erklärt, dann gibt er / sie dazu anschauliche Beispiele	2.74	0.81	0.60
Mein Englischlehrer / meine Englischlehrerin drückt sich klar und deutlich aus	2.88	0.89	0.63

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudieDESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Abschlussbefragung (DESI)