Skala: Nutzungshäufigkeit von Programmen und Software

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieInternationale Fragen zu Informations- und Kommunikationstechnologien

UrsprungÜbernommene Skala

ZitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Nutzungshäufigkeit von Programmen und Software - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2003

AnmerkungEin weiterer Indikator zur Erfassung für die Vertrautheit mit ICT. Gegenüber der
Fassung in PISA 2000 wurde die Richtung der Antwortkategorien zur Vereinheitlichung
vertauscht.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.77	14.80	5.07	4154

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Wie oft benutzt du ...
...Textverarbeitungsprogramme (z.B. Word® oder Word Perfect®)? (umgepolt)	3.32	1.14	0.52
...Tabellenkalkulationsprogramme (z.B. Lotus 1 2 3® oder Microsoft Excel®)? (umgepolt)	2.30	1.22	0.56
...Zeichen-, Mal- oder Grafik-Programme (z.B. Corel Draw®)? (umgepolt)	2.48	1.27	0.55
...Lernsoftware wie zum Beispiel Mathematikprogramme? (umgepolt)	1.88	1.11	0.49
...den Computer als Hilfsmittel, um Schulstoff zu lernen? (umgepolt)	2.57	1.27	0.52
...den Computer, um zu programmieren? (umgepolt)	2.24	1.39	0.49

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	fast jeden Tag
2	ein paarmal pro Woche
3	zwischen einmal in der Woche und einmal im Monat
4	weniger als einmal im Monat
5	nie

StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2003)

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): PISA-I