Skala: Schüler-Lehrer-Verhältnis (Student teacher relations)

KonstruktzuordnungBeziehungen zwischen Lernenden und Lehrenden

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLernbedingungen in der Schule

UrsprungÜbernommene Skala

ZitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Schüler-Lehrer-Verhältnis (Student teacher relations) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2003

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items5

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.76	13.69	2.84	4276

Einleitender TextWenn du an die Lehrer in deiner Schule denkst: Wie sehr stimmst du mit folgenden Aussagen überein?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Die Schüler/-innen kommen mit den meisten Lehrern/Lehrerinnen gut aus. (umgepolt)	2.74	0.75	0.49
Den meisten Lehrern/Lehrerinnen ist es wichtig, dass die Schüler/-innen sich wohl fühlen. (umgepolt)	2.65	0.79	0.58
Die meisten meiner Lehrer/-innen interessieren sich für das, was ich zu sagen habe. (umgepolt)	2.61	0.79	0.55
Wenn ich zusätzliche Hilfe brauche, bekomme ich sie von meinen Lehrern/Lehrerinnen. (umgepolt)	2.79	0.84	0.49
Die meisten Lehrer/-innen behandeln mich fair. (umgepolt)	2.91	0.80	0.55

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimme überhaupt nicht zu
2	stimme eher nicht zu
3	stimme eher zu
4	stimme ganz zu

StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2003)

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): PISA-I