Skala: Lehrerkooperation

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSchul- und Unterrichtsklima

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleDitton, Hartmut: Materialien – Qualitätssicherung in Schule und Unterricht [Onlinequelle, Angabe entnommen aus dem Skalenhandbuch (zuletzt geprüft am 23.12.2011), u.U. nicht mehr verfügbar] , München: Ludwig-Maximilians-Universität

ZitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Lehrerkooperation - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchulleitung

Erhebungszeitraum2003

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items10

Einleitender TextInwieweit kooperieren die Lehrerinnen und Lehrer Ihrer Schule in den folgenden
inhaltlichen Bereichen:

Items der Skala

Item-Formulierung
Vorbereitung einzelner Unterrichtsstunden
Gemeinsame Planung ganzer Unterrichtseinheiten oder Projekte
Fachübergreifende Behandlung von Unterrichtsthemen
Gemeinsame Durchführung von Unterrichtsstunden
Einführung und Erprobung neuer Unterrichtsideen und Methoden
Gegenseitige Unterrichtsbeobachtung
Gegenseitige Abstimmung des Umgangs mit Hausaufgaben
Fächerübergreifende Diskussion von Schülerleistungen
Begleitung und Beratung neuer Lehrkräfte
Gemeinsame Förderung von lernschwachen Schülerinnen und Schülern

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	trifft zu
2	trifft eher zu
3	trifft eher nicht zu
4	trifft nicht zu

StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2003)

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): PISA-I