Skala: Positives Verhältnis zu der Fachlehrkraft (Naturwissenschaften/Technik)
KonstruktzuordnungKlassenklima, Schülerorientierung / Soziale Unterstützung
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieDer Unterricht aus Schülersicht
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleDitton, Hartmut: Qualitätskontrolle und Qualitätssicherung in Schule und Unterricht. Ein Überblick zum Stand der empirischen Forschung. - Aus: Qualität und Qualitätssicherung im Bildungsbereich; Schule, Sozialpädagogik, Hochschule. Weinheim: Beltz (2000), S. 73-92, URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-84862 - Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 41
Ditton, Hartmut: Lehrkräfte und Unterricht aus Schülersicht. Ergebnisse einer Untersuchung im Fach Mathematik. - In: Zeitschrift für Pädagogik, 48 (2002) 2, S. 262-286, URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-38335 - ISSN: 0044-3247
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
FachspezifischNaturwissenschaften/Technik
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum2005
AnmerkungDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "stimme stark zu (1), stimme einigermaßen zu (2), stimme wenig zu (3), stimme überhaupt
nicht zu (4)."
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items5
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.89 | -- | -- | 2193 |
Einleitender TextWie beurteilst du die Situation in eurer Klasse im Unterricht in
Naturwissenschaften/Technik im letzten Schuljahr?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Wenn uns etwas nicht gefiel, konnten wir offen mit unserer Lehrerin/unserem Lehrer darüber reden. | 2.90 | 0.97 | 0.67 |
| Unsere Lehrerin/unser Lehrer ... | |||
| nahm unsere Probleme ernst. | 2.97 | 0.94 | 0.78 |
| bemühte sich, auf unsere Wünsche einzugehen. | 2.88 | 0.94 | 0.74 |
| Wir hatten großes Vertrauen zu unserer Lehrerin/unserem Lehrer. | 2.76 | 1.00 | 0.74 |
| Unsere Lehrerin/unser Lehrer ... | |||
| kümmerte sich um jeden einzelnen Schüler. | 2.69 | 0.98 | 0.72 |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Unsere Lehrerin/unser Lehrer ... |
| zog im Unterricht einige Schülerinnen und Schüler vor. |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Stimme überhaupt nicht zu |
| 2 | Stimme wenig zu |
| 3 | Stimme einigermaßen zu |
| 4 | Stimme stark zu |
StudieKESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7