Skala: Berufliche Belastung – strukturelle Bedingungen

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieBelastungen im Lehrerberuf

UrsprungWeiterentwicklung

basierend aufDitton, Hartmut / Merz, Daniela: Qualität von Schule und Unterricht Kurzbericht über erste Ergebnisse einer Untersuchung an bayerischen Schulen , Eichstätt: Universität 2000

ZitationBos, W.; Bonsen, M.; Gröhlich, C.; Guill, K.; Scharenberg, K. (2013). Berufliche Belastung – strukturelle Bedingungen - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7 - Fragebogenerhebung (KESS 7) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/17:29:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum2005

AnmerkungDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "stimme zu (1), stimme eher zu (2), stimme eher nicht zu (3), stimme nicht zu (4)."

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items4

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.65	--	--	835

Einleitender TextWas belastet Sie bei der Arbeit an Ihrer Schule?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Mich belastet/belasten ...
die vielen Veränderungen und Reformen an der Schule.	2.55	0.97	0.37
die Formen der Leistungserhebung und Notengebung.	2.43	0.92	0.42
ein durch Stofffülle bedingter Zeitdruck im Unterricht.	2.94	0.87	0.51
der Umfang der Organisations- und Verwaltungsaufgaben.	3.26	0.84	0.41

Ausgeschlossene Items der Skala

Item-Formulierung
Mich belastet/belasten ...
fachfremder Lehrereinsatz und Vertretungen.

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimme nicht zu
2	stimme eher nicht zu
3	stimme eher zu
4	stimme zu

StudieKESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): KESS 7