Skala: Positive Affektivität
StudiePythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen
ErhebungFragebogenerhebung: Eingangsbefragung - Pythagoras
KonstruktzuordnungSelbstbezogene Einstellungen (Lernergebnis)
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLern- und leistungsrelevante Personenmerkmale
Ursprung--
Theoretischer Hintergrund--
FachspezifischMathematik
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum2000 - 2002
Anmerkung--
Kennwerte
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.80 | -- | -- | 871 |
Anzahl Items4
Einleitender Text--
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Wie fühlst du dich im Mathematikunterricht im allgemeinen? | |||
| interessiert | 3.32 | 0.98 | 0.66 |
| aktiv | 3.37 | 0.98 | 0.66 |
| aufmerksam | 3.63 | 0.95 | 0.55 |
| wach | 3.49 | 1.12 | 0.65 |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Wie fühlst du dich im Mathematikunterricht im allgemeinen? |
| interessiert |
| aktiv |
| aufmerksam |
| wach |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | gar nicht |
| 2 | ein bisschen |
| 3 | einigermaßen |
| 4 | erheblich |
| 5 | äußerst |