Skala: Stofftempo und Anforderungen (I)
StudiePythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen
ErhebungFragebogenerhebung: Eingangsbefragung - Pythagoras
KonstruktzuordnungLernklima
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieÜber- und Unterforderung
Ursprung--
Theoretischer Hintergrund--
FachspezifischMathematik
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum2000 - 2002
Anmerkung--
Kennwerte
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| -- | 3.12 | 0.94 | 886 |
Anzahl Items1
Einleitender Text--
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Wie erlebst du das Tempo im Mathematikunterricht? | 3.12 | 0.94 | -- |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | meistens zu langsam |
| 2 | meistens zu schnell |
| 3 | manchmal zu schnell oder zu langsam |
| 4 | ist gerade richtig |