Skala: Berufszufriedenheit

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieBerufszufriedenheit

UrsprungWeiterentwicklung

basierend aufBöhm-Kasper, O. (2004). Schulische Belastung und Beanspruchung (Bd. 43). Münster: Waxmann.

Böhm-Kasper, O., Bos, W., Jaeckel, S., & Weishaupt, H. (2000). Skalenhandbuch zur Belastung von Schülern und Lehrern: Das Erfurter Belastungs-Inventar (EBI) (Bd. 2). Erfurt: Pädagogische Hochschule Erfurt.

ZitationBaumert, J.; Blum, W.; Brunner, M.; Dubberke, T.; Jordan, A.; Klusmann, U.; Krauss, S.; Kunter, M.; Löwen, K.; Neubrand, M.; Tsai, Y.-M. (2019). Berufszufriedenheit - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz - Fragebogenerhebung Erhebungszeitpunkt 1 (COACTIV) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003-2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/40:42:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2004

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.88	2.85	0.73	224

Einleitender TextWie zufrieden sind Sie mit Ihrem Beruf?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
In unserem Beruf ist es schwer, glücklich zu werden.	2.76	0.81	0.58
Für mich überwiegen in unserem Beruf eindeutig die Vorteile. (umgepolt)	2.73	0.83	0.60
Wenn ich noch einmal wählen könnte, würde ich sofort wieder Lehrer/in werden. (umgepolt)	2.87	0.99	0.79
Ich habe mir nicht nur einmal überlegt, ob es für mich nicht besser gewesen wäre, einen anderen Beruf zu ergreifen.	3.00	1.02	0.67
Für mich gibt es keinen besseren Beruf. (umgepolt)	2.58	0.98	0.70
Ich bereue manchmal, Lehrer/in geworden zu sein.	3.17	0.87	0.77

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	trifft nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft zu

StudieCOACTIV - Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungszeitpunkt 2 (COACTIV)