Skala: Eng geführter Unterricht

KonstruktzuordnungProfessionelles Selbstverständnis

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudiekeine Zuordnung

UrsprungÜbernommene Skala

ZitationBürgermeister, A.; Kampa, M.; Rakoczy, K.; Harks, B.; Besser, M.; Klieme, E.; Blum, W.; Leiß, D. (2012). Eng geführter Unterricht - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Conditions and Consequences of Classroom Assessment - Fragebogenerhebung (Co²CA) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/42:46:0

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2005

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items4

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.78	2.78	0.54	36

Einleitender TextWie sehen Sie Ihre Rolle bei der Erarbeitung eines neuen Sachverhalts?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Beweise und Ableitungen führe ich selbst an der Tafel vor, um für größere Klarheit zu sorgen.	2.78	0.80	0.53
Die Klärung von Sachverhalten, die für das Verständnis besonders wichtig sind, nehme ich selbst vor.	2.83	0.74	0.65
Zusammenhänge zwischen Sachverhalten stelle ich im (kurzen) Lehrervortrag dar.	2.58	0.69	0.51
An schwierigen Stellen trage ich selbst vor, um keine falschen Vorstellungen entstehen zu lassen.	2.92	0.60	0.66

Ausgeschlossene Items der Skala

Item-Formulierung
Wenn die Schüler(innen) bei der Erarbeitung eines neuen Sachverhalts falsche Vorschläge machen oder falsche Antworten geben, korrigiere ich selbst, um keine falschen Vorstellungen entstehen zu lassen.

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	trifft nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft zu

StudieCo²CA - Conditions and Consequences of Classroom Assessment

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Laborexperiment (Co²CA)