Skala: Eltern - Strafintensität und Missachtung

KonstruktzuordnungElterliches Erziehungshandeln

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieWahrnehmung der familiären Umwelt

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationFend, H.; Prester, H.-G. (2014). Eltern - Strafintensität und Missachtung - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Entwicklung im Jugendalter - Fragebogenerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1979-1983. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/43:47:1

Theoretischer HintergrundMit den Skalen zur Beschreibung des Interaktionsaspekts der Eltern- Kind-Beziehung befinden wir uns auf einem in der Familienforschung relativ vertrautem Feld, nämlich den Formen der kindlichen Verhaltenskontrolle durch die Eltern. Wir unterscheiden dabei grundsätzlich zwischen autoritären, erwachsenenzentrierten und egalitären, eher kindzentrierten Kontrollformen. Dabei gingen wir von den Erfahrungen anderer Forscher auf diesem Gebiet (etwa STAPF 1975) aus, wonach diese bei den Dimensionen nicht vollständig exklusiv und daher eher im Rahmen von zwei unipolaren als einer bipolaren Skala zu messen sind.
In diesem allgemeinen Rahmen mißt die Skala "Autoritäre Umgangsformen" das eher elternzentrierte Muster von Eltern-Kind-Beziehungen. Über die allen Items der Skala zugrundeliegende Dimension des elterlichen Machtanspruchs über das Kind hinaus ist die Skala jedoch recht heterogen: Sie enthält sowohl Items, die diesen Machtanspruch nur als solchen thematisieren, als auch Items, die unterschiedliche psychologische und verhaltensmäßige Kontroll- und Sanktionsformen registrieren.

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum1979 - 1983

AnmerkungDer Mittelwert und die Standardabweichung der Skalenkennwerte wurden hier mit dem Faktor 10 multipliziert, um den technisch bedingten Rundungsfehler zu umgehen.
Bei der Stichprobe wurden die Schulabgänger mit einbezogen.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items8

Theoretischer HintergrundMit den Skalen zur Beschreibung des Interaktionsaspekts der Eltern- Kind-Beziehung befinden wir uns auf einem in der Familienforschung relativ vertrautem Feld, nämlich den Formen der kindlichen Verhaltenskontrolle durch die Eltern. Wir unterscheiden dabei grundsätzlich zwischen autoritären, erwachsenenzentrierten und egalitären, eher kindzentrierten Kontrollformen. Dabei gingen wir von den Erfahrungen anderer Forscher auf diesem Gebiet (etwa STAPF 1975) aus, wonach diese bei den Dimensionen nicht vollständig exklusiv und daher eher im Rahmen von zwei unipolaren als einer bipolaren Skala zu messen sind.
In diesem allgemeinen Rahmen mißt die Skala "Autoritäre Umgangsformen" das eher elternzentrierte Muster von Eltern-Kind-Beziehungen. Über die allen Items der Skala zugrundeliegende Dimension des elterlichen Machtanspruchs über das Kind hinaus ist die Skala jedoch recht heterogen: Sie enthält sowohl Items, die diesen Machtanspruch nur als solchen thematisieren, als auch Items, die unterschiedliche psychologische und verhaltensmäßige Kontroll- und Sanktionsformen registrieren.

Kennwerte der Skala

Einleitender TextWas erwarten Deine Eltern von Dir und wie gehen sie mit Dir um?
Antworte so, wie Du selbst Deine Eltern siehst, nicht wie Du Dir sie wünschst.
Wenn Dein Vater und Deine Mutter sehr verschieden mit Dir umgehen, dann denke an den Elternteil, der für Dich wichtiger ist.

Items der Skala

Antwortkategorie

StudieEntwicklung im Jugendalter

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion)