Skala: Ergebnisse bewerten

KonstruktzuordnungLeistungsbeurteilung / Diagnostische Kompetenz

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieErgebnisse sichern und bewerten

UrsprungEigenentwicklung

ZitationInstitut für Qualitätsentwicklung Hessen (2013). Ergebnisse bewerten - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Hessischer Referenzrahmen Schulqualität - Fragebogenerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2011. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/44:48:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I und II

Erhebungszeitraum2011

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items7

Items der Skala

Item-Formulierung
Unsere Lehrerin / unser Lehrer ...
...lässt uns unsere Arbeiten gegenseitig beurteilen.
...bezieht bei der Notengebung unsere Beurteilungen mit ein.
...bezieht in die Bewertung auch die Präsentation meines Portfolios mit ein.
...berücksichtigt bei der Bewertung auch die Lernfortschritte, die die einzelnen Schülerinnen und Schüler gemacht haben.
...berücksichtigt bei der Benotung neben schriftlichen Klassenarbeiten und mündlichen Prüfungen auch andere Formen wie z. B. Präsentationen, Referate usw.
...bewertet uns danach, ob unsere Leistungen den Anforderungen des Faches entsprechen.
...begründet die Beurteilung unserer Leistungen.

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudieHessischer Referenzrahmen Schulqualität

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Hessischer Referenzrahmen Schulqualität