Skala: Elterliches Verhalten bei schlechten Noten

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieElterliche Unterstützungsvariablen

UrsprungWeiterentwicklung

basierend aufKonstanzer Projektverbund

ZitationFend, H.; Helmke, A.; Steffens, U. (2014). Elterliches Verhalten bei schlechten Noten - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen - Fragebogenerhebung Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems - Gesamtschulen: 9. Klassen (FEND-Studie) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1978. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/55:67:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum- 1978

AnmerkungÜber die Polung der Items ist nichts bekannt.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items9

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.79	--	--	892

Einleitender TextWas machen Deine Eltern, wenn Du schlechte Noten nach Hause bringst?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Sie bestrafen mich (z.B. verbieten mir etwas).	1.28	0.49	0.48
Sie schimpfen mit mir.	1.79	0.67	0.62
Sie kontrollieren mich stärker.	1.55	0.67	0.32
Sie machen mir Vorwürfe.	1.67	0.71	0.62
Sie sind ärgerlich.	1.91	0.66	0.57
Sie werden böse.	1.44	0.60	0.56
Sie machen mir Mut.	2.28	0.73	0.50
Sie trösten mich.	1.65	0.69	0.40
Sie versuchen, mir zu helfen.	2.21	0.70	0.31

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	nie
2	manchmal
3	häufig

StudieFend-Studie - Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems - Traditionelles Schulsystem: 9. Klassen (FEND-Studie)