Skala: Elterliche Hausaufgabenunterstützung (Konstruktive Hilfe)
KonstruktzuordnungHäusliche Lernunterstützung
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieElterliche Unterstützungsvariablen
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleProjekt Vergleichsuntersuchung: Schülerheft 3, Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I – Bildungsforschung 1978
ZitationFend, H.; Helmke, A.; Steffens, U. (2014). Elterliche Hausaufgabenunterstützung (Konstruktive Hilfe) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen - Fragebogenerhebung Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems - Gesamtschulen: 9. Klassen (FEND-Studie) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1978. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/55:67:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum- 1978
AnmerkungDie nachfolgende Skala wurde im Rahmen der Aufbereitung und Reanalyse der Drei-Länder-Studie in identischer Antwortform, jedoch mit gespiegelt codierten Antwortkategorien verwendet.
Über die Polung der Items ist nichts bekannt.
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items6
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.81 | -- | -- | 892 |
Einleitender TextIm folgenden findest Du einige Sätze, und Du sollst Dir bei jedem kurz überlegen, ob der Satz für Dich zutrifft oder nicht. Kreuze bitte von den danebenstehenden Kästchen jeweils dasjenige an, das Deine Meinung am besten trifft. Du hast 5 verschiedene Antwortmöglichkeiten. Wie gut wissen Deine Eltern über die Schule, über das, was Du in der Schule tust und über Deine Hausaufgaben Bescheid?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Sie hören mich gern ab, wenn ich etwas lernen muß. | 2.83 | 1.37 | 0.62 |
| Sie überprüfen mit mir zusammen, ob ich alles kann. | 3.39 | 1.26 | 0.65 |
| Wenn sie helfen können, üben sie mit mir, bis ich etwas kann. | 2.57 | 1.34 | 0.65 |
| Ich kann immer zu ihnen kommen um zu fragen, wie etwas geht. | 1.93 | 1.19 | 0.49 |
| Sie passen immer auf, daß ich keine Lücke in einem Fach bekomme. | 3.24 | 1.15 | 0.61 |
| Sie tun alles, um Nachhilfe zu organisieren, wenn ich etwas nicht kann. | 3.21 | 1.40 | 0.43 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Der Satz trifft genau zu |
| 2 | Der Satz trifft in etwa zu |
| 3 | Der Satz trifft teilweise zu, also teils, teils |
| 4 | Der Satz trifft eher nicht zu |
| 5 | Der Satz trifft überhaupt nicht zu |
StudieFend-Studie - Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen