Skala: Einstellungen zur informatischen Bildung im Primarbereich
KonstruktzuordnungFachlich-pädagogisches Wissen
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieEinstellungen
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleÜbernommen aus dem Gruppendelphi des P³DiG-Projektes
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehramtsstudierende für die Primarstufe
Erhebungszeitraum2020
Veröffentlichungsdatum26.10.2023
Anzahl Items3
Kennwerte der Skala
Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
---|---|---|---|
0.73 | -- | -- | -- |
Einleitender TextIn welchem Ausmaß stimmen Sie den folgenden Aussagen in Bezug auf die informatische Bildung in der Grundschule zu?
Items der Skala
Item-Formulierung |
---|
Informatische Themen können so (lebensweltnah) gestaltet werden, dass sie für Grundschulkinder geeignet sind. |
Für ein Grundverständnis über digitale Medien müssen auch Grundschulkinder informatische Kenntnisse erwerben. |
In Bezug auf die informatische Bildung kann bei den Grundschulkindern ein Transfer in eigenes Handeln gelingen. |
Antwortkategorie
Wert | Bedeutung |
---|---|
1 | stimme nicht zu |
2 | stimme eher nicht zu |
3 | stimme eher zu |
4 | stimme voll zu |
StudieP3DiG - Primat des Pädagogischen in der Digitalen Grundbildung