Skala: Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung (Gesamtskala)

KonstruktzuordnungMaßnahmen der Qualitätsentwicklung

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudiePädagogisches Profil der Schule

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationQuellenberg, H. (2012). Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung (Gesamtskala) [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 1 (StEG) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/8:280:1

Theoretischer HintergrundErhebung der Existenz von Maßnahmen zu Qualitätsentwicklung (wie Austausch und Reflexion im Kollegium bzw. Schüler-Feedback zum Unterricht)

Zielgruppe--

Erhebungszeitraum2005

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items13

Theoretischer HintergrundErhebung der Existenz von Maßnahmen zu Qualitätsentwicklung (wie Austausch und Reflexion im Kollegium bzw. Schüler-Feedback zum Unterricht)

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.73	1.54	0.21	346

Einleitender TextWurden die folgenden Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung und -sicherung in den letzten fünf Jahren an Ihrer Schule durchgeführt? Bitte jeweils ein Kästchen pro Zeile ankreuzen!

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Systematische Organisationsentwicklung	1.61	0.49	0.50
Systematische Personalentwicklung / Teamentwicklung	1.59	0.49	0.53
Systematische Maßnahmen zur Unterrichtsentwicklung	1.73	0.44	0.57
Schulprogramm mit Entwicklungsplan	1.84	0.37	0.21
Systematische Bestandsaufnahme von Daten (An- und Abwesenheit der Schüler, Unterrichtsversorgung, Klassenwiederholung, Abschlussquoten und -ergebnisse)	1.75	0.43	0.33
Schüler-Feedback zum Unterricht	1.41	0.49	0.28
Reflexion der Ergebnisse der schulischen Arbeit innerhalb des Kollegiums	1.92	0.27	0.34
Austausch über die Ergebnisse der schulischen Arbeit zwischen Kollegium, Eltern und Schülerschaft	1.79	0.41	0.35
Systematische Erhebung der Ergebnisse der schulischen Arbeit mit Fragebögen	1.38	0.49	0.25
Reflexion der Ergebnisse der schulischen Arbeit im Kollegium mit Unterstützung externer Moderatoren	1.38	0.49	0.25
Systematische Nutzung von Leistungsdaten	1.31	0.46	0.39
Systematische Erfassung von Schülerleistung mit Lerntagebüchern, Schüler-Portfolios	1.24	0.43	0.28
Externe Evaluation der schulischen Arbeit durch "Peer-Review" (Kollegen)	1.12	0.32	0.33

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	nein
2	ja

StudieStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungswelle 1 (StEG)