Skala: Globales Selbstkonzept der Schüler/innen

KonstruktzuordnungSelbstbezogene Einstellungen

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSchülervariablen

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationQuellenberg, H. (2012). Globales Selbstkonzept der Schüler/innen - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 1 (StEG) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/8:280:1

Theoretischer HintergrundDiese Skala erfasst das globale Selbstkonzept / die Selbstwahrnehmung der Schüler.

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2005

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items3

Theoretischer HintergrundDiese Skala erfasst das globale Selbstkonzept / die Selbstwahrnehmung der Schüler.

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.73	3.11	0.65	26198

Einleitender TextTreffen die folgenden Aussagen auf dich zu? Mach bitte in jeder Zeile ein Kreuz!

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Eigentlich bin ich mit mir ganz zufrieden.	3.01	0.87	0.54
Ich meine, dass ich eine Reihe guter Eigenschaften habe.	3.13	0.76	0.51
Ich finde mich ganz in Ordnung.	3.19	0.79	0.64

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudieStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungswelle 1 (StEG)