Erzähl- und Lesekompetenz erfassen und fördern (EuLe-F)

Entwicklung einer digitalen Prozessdiagnostik mit integriertem adaptiven Förderkonzept für den Elementar- und Primarbereich

Laufzeit01.09.2021 - 03.11.2024

Im Rahmen des Projekts wurde das Verfahren EuLe 4-5 digitalisiert und zu einem prozessdiagnostischen Instrument, der EuLeApp©, zur reliablen und validen Erfassung der frühen literalen Kompetenzen im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule weiterentwickelt. Ziel der Studie war zudem die Evaluation des digitalen Diagnostiktools sowie eines adaptiven, alltagsintegrierten Förderkonzepts zur Stärkung der Early-Literacy-Kompetenzen vom Vorschulalter bis zum Übergang in die Grundschule mit besonderem Fokus auf inklusive Bildung. Ein besonderer Fokus lag auf Kindern mit sprachlichen Auffälligkeiten sowie Kindern mit erhöhtem Risiko für Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS).
Die Stichprobe besteht aus Kindern aus Niedersachen und Mecklenburg-Vorpommern im Alter von 4 bis 7 Jahren zu 4 Messzeitpunkten. Es kamen, neben der EuLeApp©, Eltern- und Fachkraftfragebögen zum Einsatz, um die Qualität der häuslichen bzw. der institutionellen literalen Lernumgebungen als Einflussfaktoren auf die Early Literacy-Entwicklung zu erfassen. Die Daten wurden zwischen 2022 und 2024 in zwei Projektphasen (Phase I: Kalibrierung, Phase II: Intervention) mit jeweils zwei Messzeitpunkten (t1 und t2 in Phase I, t3 und t4 in Phase II) erhoben. Das vorliegende Vorgehen entspricht zwei Längsschnitten (Prätest: t1 und Posttest: t2 in Phase 1, Prätest: t3 und Posttest: t4 in Phase 2).
Das Projekt verfolgte ein Mixed Methods-Design, das quantitative und qualitative Ansätze miteinander kombiniert. Daher wurden auch Fokusgruppeninterviews mit den pädagogischen Fachkräften durchgeführt. (Projekt/ IQB)

Studien- und Projektinformationen

ProjektleitungJungmann, Tanja ( ORCID: 0000-0001-8530-2857); Meindl, Marlene ( ORCID: 0000-0001-8530-2857)

Beteiligte Institution(en)Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Universität Rostock

Projektwebsiteforschung-inklusive-bildung.de/schulische-bildung/eule-f/

SchlagwörterDeutschland; Lesekompetenz; Kindergarten; Entwicklung; Sprachbewusstsein; Test; Phonologische Bewusstheit; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Digitalisierung; Grundschule; Lesefertigkeit; Instrument; Prozessorientierung; Diagnostik; Schriftspracherwerb; Lesetest; Mediennutzung; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Literalität; Förderdiagnostik

freie SchlagwörterLiteracy; Phonologische Bewusstheit; Early Literacy

UntersuchungsdesignExperimentelles Design; Sekundäranalyse; Quasi-Experimentelles Design
Längsschnitt: Trend/Wiederholter Querschnitt; Querschnitt

Erhebungsmethode(n)Eigenständig auszufüllender Fragebogen: Papier
Interview: Web-basiertes Interview
Fokusgruppe / Gruppenbefragung
Beobachtung: Feldbeobachtung (Teilnehmend)
Messungen und Tests: Leistungs- und Kompetenztests (Computerbasierter Test)
Simulation
Fokusgruppe / Gruppenbefragung: Fokusgruppeninterview

Untersuchungsgebiet (geogr.)Deutschland (Mecklenburg-Vorpommern; Niedersachsen)

Erhebungseinheit Schüler; Eltern; Pädagogisches Personal; Vorschulkinder; Kindergartenkinder

AuswahlverfahrenNicht-Wahrscheinlichkeitsauswahl: Respondenten-gesteuerte Auswahl

Population / StichprobeDie Zielpopulation der Studie umfasst Kinder im Vorschulalter sowie im ersten Schuljahr, im Alter von etwa 4 bis 7 Jahren.

Interviewerhebung (Daten): EuLe-F

Persistent IdentifierDOI: 10.7477/1259-432-0

Art der Daten / des Instruments Leitfadeninterview
(Transkripte)

Archivierende EinrichtungForschungsdatenzentrum Bildung am DIPF (FDZ Bildung)

ZugänglichkeitDie Daten sind für registrierte Nutzer auf Antrag zugänglich. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.

Erhebungszeitraum31.01.2023 - 14.11.2024

Erhebungsverfahren Fokusgruppe / Gruppenbefragung: Fokusgruppeninterview

Veröffentlichungsdatum01.10.2026

AnmerkungenDie Audioaufnahmen der geführten Interviews können aus datenschutzrechtlichen Gründen nicht zur Verfügung gestellt werden. Bereitgestellt werden über das FDZ Bildung die anonymisierten Versionen der transkribierten Interviews. Die vorliegenden Daten sind verknüpfbar: Zusätzlich zu den Daten aus den Fokusgruppeninterviews mit den pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften liegen die Kompetenz- und Befragungsdaten der Kinder und Eltern vor. Die Kompetenz- und Befragungsdaten sind über das FDZ am IQB verfügbar und über die Variable "Kitacode" auf Kitaebene mit den Interviewtranskripten verknüpfbar. Falls Sie beabsichtigen, die Interviewtranskripte und die Kompetenz- und Befragungsdaten zu verknüpfen, geben Sie dies bitte bei der Antragsstellung der Studie an.

EuLe-F: Kompetenzdaten_CUF

Persistent IdentifierDOI: 10.5159/IQB_EuLe-F_CUF_Off-site_v1

Art der Daten / des Instruments Umfrage- und Aggregatdaten
Logdaten
Kompetenz- und Leistungsdaten
(Datensatz)

Archivierende EinrichtungForschungsdatenzentrum am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (FDZ am IQB)

ErhebungsverfahrenEigenständig auszufüllender Fragebogen: Papier
Messungen und Tests: Leistungs- und Kompetenztests (Computerbasierter Test)
Simulation

StichprobengrößeKindergartenkinder und Schüler im Alter von 4 bis 7 Jahren (t1: N=155; t2: N=161; t3: N=242; t4: N=70)

VerfügbarkeitVerfügbar

EuLe-F: Kompetenzdaten_SUF

Persistent IdentifierDOI: 10.5159/IQB_EuLe-F_SUF_Off-site_v1

Art der Daten / des Instruments Kompetenz- und Leistungsdaten
Umfrage- und Aggregatdaten
Logdaten
(Datensatz)

Archivierende EinrichtungForschungsdatenzentrum am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (FDZ am IQB)

ErhebungsverfahrenEigenständig auszufüllender Fragebogen: Papier
Messungen und Tests: Leistungs- und Kompetenztests (Computerbasierter Test)
Simulation

StichprobengrößeKindergartenkinder und Schüler im Alter von 4 bis 7 Jahren (t1: N=155; t2: N=161; t3: N=242; t4: N=70)

Veröffentlichungsdatum16.02.2026

VerfügbarkeitVerfügbar

Publikationen

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Übersicht

Forschungsdaten

DOI: 10.7477/1259-432-0
[Leitfadeninterview]

DOI: 10.5159/IQB_EuLe-F_CUF_Off-site_v1
[Umfrage- und Aggregatdaten; Logdaten; Kompetenz- und Leistungsdaten]

DOI: 10.5159/IQB_EuLe-F_SUF_Off-site_v1
[Kompetenz- und Leistungsdaten; Umfrage- und Aggregatdaten; Logdaten]