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Details

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übergeordnete StudieBeziSe - Pädagogische Beziehungen in digitalen Settings

übergeordnete ErhebungswelleInterviewerhebung (Daten): Vokabelapps im Lateinunterricht und ihr Potenzial zu formativem Assessment (BeziSe)

übergeordnetes AV-ModulInterview (S1128_int305)

ZitationBusse, F. (2024). S1128_trans305 [Transkript: Version 1.0]. In: Pädagogische Beziehungen in digitalen Settings - Interviewerhebung: Vokabelapps im Lateinunterricht und ihr Potenzial zu formativem Assessment (BeziSe) [Datenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2023. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://dx.doi.org/10.7477/1128:3:0

ZugriffsberechtigungZugang für registrierte und angemeldete Benutzer

MedientypTranskript

Sprache(n)Deutsch

AnmerkungenAnonymisiertes und transkribiertes Interview.

SystemanforderungenPDF-Reader

Veröffentlichung26.07.2024

Checksumme MD53650c76ac2db4402a64b77ba38f0855e

Checksumme SHA1a4c08906ee63d3a0ac825a1f8fd2bebd693c8b48