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übergeordnete StudieIMAgINE - Inklusiver Mathematikunterricht - Noviz:innen und Expert:innen. Professionalisierung von Lehrkräften für inklusiven Mathematikunterricht in der Sekundarstufe

übergeordnete ErhebungswelleInterviewerhebung (Daten): IMAgINE

übergeordnetes AV-ModulStudierendeninterview (S1222_int045)

ZitationHäsel-Weide, U.; Seitz, S.; Heckmann, L.; Wilke, Y.; Wallner, M. (2025). S1222_trans045 [Transkript: Version 1.0]. In: Inklusiver Mathematikunterricht - Noviz:innen und Expert:innen. - Interviewerhebung (IMAgINE) [Datenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2018-2021. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1222-421-0

ZugriffsberechtigungZugang nach bewilligtem Antrag

MedientypTranskript

Sprache(n)Deutsch

Veröffentlichung15.10.2025

Checksumme MD53ff8a8cabdaf26cbbb3b2ffba1b72219

Checksumme SHA1ffce98e3dac492533dbf0d308e909bb4330eb07a