SchlagwörterIndividuelle Förderung; Digitale Medien; Schulentwicklung; Professionalisierung; Heterogenität; Lehr-Lern-Prozess; Koordinator; Schulleitung; Schüler; Fallstudie; Gymnasium; Interview; Hamburg; Deutschland
In diesem leitfadengestützten Interview wurde die Schulleitung eines Gymnasiums online befragt. Im Fokus des Interviews stehen Heterogenität und die praktische Umsetzung individualisierten Lernens sowie Herausforderungen und Chancen im Umgang mit digitalen Medien im Schulunterricht. Es wird zudem über mögliche technische Veränderungen, die aus der Corona-Pandemie hervorgingen, gesprochen. Ein weiterer...
In diesem leitfadengestützten Interview wurde die Schulleitung eines Gymnasiums online befragt. Im Fokus des Interviews stehen Heterogenität und die praktische Umsetzung individualisierten Lernens sowie Herausforderungen und Chancen im Umgang mit digitalen Medien im Schulunterricht. Es wird zudem über mögliche technische Veränderungen, die aus der Corona-Pandemie hervorgingen, gesprochen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Einsatz digitaler Medien in der individuellen Förderung an Schulen. Dabei werden die Perspektive der Schulleitung als zentrale Steuerungsinstanz sowie mögliche Entwicklungsprozesse auf dieser Ebene betrachtet und diskutiert. (DIPF/ld) weniger
StudieGelindi - Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule.
ErhebungInterviewerhebung (Daten): Gelindi
Art der AufzeichnungInterview
Datum der Aufzeichnung03.03.2022
Ort der AufzeichnungOnline; Hamburg; Deutschland
SchulformGymnasium
Population / Stichprobe Schulleitung (1)
Details: Schulleiterin
Sprache(n)Deutsch
Anmerkungen zur AufzeichnungEs sind weitere Einzelinterviews sowie Fokusgruppeninterviews aus der gleichen Schule vorhanden:
Schülerinterview (S1204_int012); Lehrerinterview (S1204_fg040)
Zusammenhängende AufzeichnungenSchülerinterview (S1204_int012);
Lehrerinterview (S1204_fg040)
NutzungsbeschränkungenDas Transkript ist nur für registrierte Nutzer und nach zusätzlicher Antragstellung zugänglich. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.
Datum der Veröffentlichung03.04.2025