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[Skalenkollektion]
PEB1 Fragebogen Lehrkräfte [82.26 kB]
PEB1 Fragebogen Schüler [55.13 kB]
T2KA101_Wasserski Höhle [370.61 kB]
T2KA102_Wasserski fertig werden [370.24 kB]
T2KA103_Wasserski Radtour [370.80 kB]
T2KA104_Wasserski langweilig [370.69 kB]
T2KA105_Wasserski begründe [364.35 kB]
T2KA201_Hollywood positiv [171.08 kB]
T2KA401_Hollywood Träger aus [167.85 kB]
T2KA402_Rucksack_Absatz1 [168.16 kB]
T2KA403_Rucksack_Absatz2 [168.11 kB]
T2KA404_Rucksack These [195.87 kB]
T2KA405_Rucksack Beispiel [195.76 kB]
T2KA601_Kalender Beispiel [185.41 kB]
T2KA601_Kalender Gegenargument [185.48 kB]
T2KA601_Kalender These [185.51 kB]
LK101_Großvater_Überschrift [158.62 kB]
LK102_Großvater_redliche Menschen [158.68 kB]
LK103_Großvater_Rehbock [158.69 kB]
LK104_Großvater_Geschichte [167.62 kB]
LK201_Großmutter_lustige Stellen [161.20 kB]
LK202_Großmutter_Bertka alt [161.22 kB]
LK203_Großmutter_Strümpfestopfen [161.36 kB]
LK204_Großmutter_Schwindel [161.31 kB]
LK401_Verrückte_Metaphern [162.16 kB]
LK402_Verrückte_laute Musik [168.27 kB]
LK403_Verrückte_das Verrückte [168.31 kB]
LK501_Korfsche Uhr_Zeichne [157.06 kB]
LK502_Korfsche Uhr_sechs [157.42 kB]
LK503_Korfsche Uhr_sieben [157.21 kB]
LK508_Korfsche Uhr_ersten Blick [162.48 kB]
LK510_Korfsche Uhr_wirkliche Zeit [162.63 kB]
LK511_Korfsche Uhr_nicht scheun [161.78 kB]
LK601_Nikotin_80 Kilo Mann [164.18 kB]
LK602_Nikotin_0,1 und 12 [163.99 kB]
LK603_Nikotin_Kleinkinder [163.90 kB]
LK604_Nikotin_tödliche Dosis [163.63 kB]
LK701_Gehirn_Woher stammt [260.28 kB]
LK702_Gehirn_praktisch lernen [260.04 kB]
LK703_Gehirn_Babys [260.10 kB]
LK705_Gehirn_Energie [260.18 kB]
LK706_Gehirn_überrascht [254.66 kB]
LK902_Quastenflo._gefangen [167.97 kB]
LK903_Quastenfl._ähnlich [167.97 kB]
LK904_Quastenfl._handelt [168.06 kB]
T1LK1001_Ringe_Einrichtungen [191.27 kB]
T1LK1002_Ringe_Wahrzeichen [191.51 kB]
T1LK1003_Ringe_Jahresringe [191.40 kB]
T1LK1004_Ringe_Gemeinsamkeit [191.54 kB]
T1LK8b_Vergleich-Sachtext [264.90 kB]
T1BD101_Mikrofon [154.42 kB]
T1BD102_Auslandszeit [155.04 kB]
T1BD103_Die Fantastischen Vier [154.96 kB]
T1BD105_Es wird immer mehr [155.89 kB]
T1BD2100_Der Autor steckt Unterstr. [155.74 kB]
T1BD2101_Der Autor steckt Gekreuzt [161.33 kB]
T1BD2102_Die Architektin [155.80 kB]
T1BD2103_In diesen Auto [155.75 kB]
T1BD2104_Wir atmen Giftstoffe [156.10 kB]
T1BD2106_die Diskothek [155.89 kB]
T1BD2107_Es bedarf Hausaufgaben [155.79 kB]
T1BD2108_Es bedarf Klassenarbeiten [155.83 kB]
T1BD2109_der ausgesetzte Hund [155.86 kB]
T1BD2110_Allerdings bedarf [155.91 kB]
T1BD2111_Die Enkel sollen sich [155.70 kB]
T1BD2112_Viele Jugendliche Verbessert [155.92 kB]
T1BD2113_Viele Jugendliche Gekreuzt Verbessert [161.15 kB]
T1BD220_Morgens stehe ich..Verbessert [157.84 kB]
T1BD221_Morgens stehe ich. Gekreuzt verbessert [161.41 kB]
T1BD222_Zebrastreifen sollen.. [157.94 kB]
T1BD223_Zebrastreifen helfen... [158.29 kB]
LK901_Quastenflo._Besondere [168.29 kB]
Testaufgabe_Rechtschreiben [152.64 kB]
T1BD224_Durch den Stadtplan..Verbessert [157.80 kB]
T1BD225_ich muss mich...Gekreuztes Verb [161.32 kB]
T1BD226_Frau Müller führt die Klasse [157.88 kB]
T1BD227_Mit dem Lehrer zu reden traute... [157.98 kB]
T1BD301_Unterschied_Wie heißt die... [156.84 kB]
T1BD302_Schreibe Satz a als berichtete [155.95 kB]
T1BD401_Kennst du die Form des Konjunktivs [161.10 kB]
T1BD402A_Form des Konjunktivs_Bank [161.58 kB]
T1BD402_Form des Konjunktivs, Unterschied [156.21 kB]
T1BD403A_Form des Konjunktivs, Sekunden [161.22 kB]
T1BD403B_Kennzeichne sprachliche Form, Sekunden [161.13 kB]
T1BD403_Form des Konjunktivs, Unterstreiche, Sekunden [156.14 kB]
T1BD406_Kreuze an Satz, Sekunden [161.38 kB]
T2WS601-602_Stil_Machen A und B [155.34 kB]
T2WS603-604_Stil_sagen A und B [155.14 kB]
T2WS605-606_Stil_finden A und B [155.40 kB]
T2WS101-106_Bahnhof [358.13 kB]
T2WS201-212_Flohmarkt [241.67 kB]
T2WS301_Fremdwörter_Schema [162.44 kB]
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LK509_KorfscheUhr_Uhr [161.69 kB]
LK704_Gehirn_Synapsen [260.26 kB]
T1LK3b_Vergleich-strittm_2.5.7. [170.59 kB]
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1_Codebook_Lesekompetenz [256.00 kB]
2_Skalierung_Lesekompetenz [259.59 kB]
1Codebook_Kommunikation/Argumentation [120.25 kB]
1Skalierung_Kommunikation/Argumentation [176.38 kB]
Skalierung_Rechtschreiben [224.38 kB]
Skalierung_Textproduktion [226.80 kB]
Codebook_Sprachbewusstheit [234.09 kB]
Skalierung_Sprachbewusstheit [281.16 kB]
T2WS401_Kälte_Adjektive [153.71 kB]
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T2WS703_Ausdruck2_Geschäft [161.40 kB]
Codebook_Wortschatz [217.29 kB]
Skalierung_Wortschatz [207.58 kB]
T2KA204_Hollywood erläutere [158.07 kB]
T1LK3a_Vergleich-strittm 1.3.4.(Großvater) [170.77 kB]
T2WS307_Fremdwörter Fiasko [163.62 kB]
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Bericht: Schülerzeitung [285.37 kB]
Briefe beantworten: Kummerkasten [165.63 kB]
Artikel: Schülerzeitung [402.32 kB]
Briefe schreiben: Oma [0.48 MB]
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Questionnaire survey (Questionnaire scales): Pädagogische Entwicklungsbilanzen (PEB) - Erhebungswelle 1

  Survey information

StudySchulentwicklung und Lehrerarbeit

Persistent IdentifierDOI: 10.7477/9:16:1

CitationGerecht, M.; Steinert, B.; Klieme, E.; Döbrich, P. (2012). Schulentwicklung und Lehrerarbeit - Fragebogenerhebung Pädagogische Entwicklungsbilanzen (PEB) - Erhebungswelle 1 [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/9:16:1

Time Period of Data Collection2001 - 2003

Collection coverage (Geographic)Hesse; Lower Saxony

Collection modeSelf-administered Questionnaire: Paper
Specification: Papierbasiert

Specification of Survey UnitsLehrkräfte (2155), Schüler (2446)

Resource type Questionnaire scales
(Fragebogenskalen)

language(s)German

AvailabilityForschungsdaten dieser Erhebung sind nicht zugänglich. Die Skalendokumentation und Originalfragebögen sind frei verfügbar. Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.

Archiving research data centreResearch Data Centre for Education (FDZ Bildung)

CopyrightGerecht, Marius
Steinert, Brigitte
Klieme, Eckhard
Döbrich, Peter

Publication date2012-02-01

Surveys of this studyQuestionnaire survey (Questionnaire scales): Arbeitsplatzuntersuchung (APU)
Questionnaire survey (Questionnaire scales): Pädagogische Entwicklungsbilanzen (PEB) - Erhebungswelle 2

Publications of this surveyDöbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen Grund- und Hauptschulen (incl. GHR-Schulen). Zwischenergebnisse 2004. - Frankfurt, Main: DIPF (2005), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 47


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen Gymnasien. Zwischenergebnisse 2004. - Frankfurt, Main: DIPF (2005), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 51


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen Haupt- und Realschulen (incl. Realschulen). Zwischenergebnisse 2004. - Frankfurt, Main: DIPF (2005), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 48


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen integrierten Gesamtschulen. Zwischenergebnisse 2004. - Frankfurt, Main: DIPF (2005), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 50


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische Entwicklungsbilanzen mit Lehrkräften an hessischen kooperativen Gesamtschulen. Zwischenergebnisse 2003. - Frankfurt, Main: DIPF (2004), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 39


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen kooperativen Gesamtschulen. Zwischenergebnisse 2004. - Frankfurt, Main: DIPF (2005), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 49


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen Sonderschulen. Zwischenergebnisse 2004. - Frankfurt, Main: DIPF (2005), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 52


Döbrich, Peter: Pädagogische EntwicklungsBilanzen (PEB). Instrumente für systematische Evaluation. - In: Pädagogische Führung, 14 (2003) 1, S. 27-30 - ISSN: 0939-0413


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen Beruflichen Schulen. Zwischenergebnisse 2003. - Frankfurt, Main: DIPF (2004), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 43


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische Entwicklungsbilanzen mit Lehrkräften an hessischen Grund- und Hauptschulen (incl. GHR-Schulen). Zwischenergebnisse 2003. - Frankfurt, Main: DIPF (2004), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 37


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung und Lehrerberuf: Pädagogische Entwicklungsbilanzen mit Lehrkräften an hessischen Grundschulen. Zwischenergebnisse 2003. - Frankfurt, Main: DIPF (2004), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 36


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen Gymnasien. Zwischenergebnisse 2003. - Frankfurt, Main: DIPF (2004), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 41


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische Entwicklungsbilanzen mit Lehrkräften an hessischen Haupt- und Realschulen (incl. Realschulen). Zwischenergebnisse 2003. - Frankfurt, Main: DIPF (2004), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 38


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen integrierten Gesamtschulen. Zwischenergebnisse 2003. - Frankfurt, Main: DIPF (2004), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 40


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen Schulen. Zwischenergebnisse 2003. - Frankfurt, Main: DIPF (2004), 43 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 44


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen Sonderschulen. Zwischenergebnisse 2003. - Frankfurt, Main: DIPF (2004), 18 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 42


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Schulformbezogene Vergleiche der Pädagogischen EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen Schulen. Zwischenergebnisse 2003. - Frankfurt, Main: DIPF (2004), III, 30 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 45


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung und Lehrerberuf: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit BerufsBildenden Schulen (BBS) in Niedersachsen. - Frankfurt, Main: DIPF (2002), 25 S. - PEB - Projektbericht. 7 - ISBN: 3-88494-276-X


Döbrich, Peter: Pädagogische Entwicklungsbilanzen mit Grundschulen in Niedersachsen. - Frankfurt, Main: DIPF (2002), 22 S. - PEB-Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 1. Forschungsprojekt "Schulentwicklung und Lehrerberuf" - ISBN: 3-88494-270-0


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung und Lehrerberuf: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Haupt- und Realschulen in Niedersachsen. - Frankfurt, Main: DIPF (2002), 24 S. - PEB - Projektbericht. 2 - ISBN: 3-88494-271-9


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung und Lehrerberuf: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Integrierten Gesamtschulen in Niedersachsen. - Frankfurt, Main: DIPF (2002), 24 S. - PEB - Projektbericht. 4 - ISBN: 3-88494-273-5


Döbrich, Peter: Pädagogische Entwicklungsbilanzen mit kooperativen Gesamtschulen in Niedersachsen. - Frankfurt, Main: DIPF (2002), 24 S. - PEB-Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 3. Forschungsprojekt "Schulentwicklung und Lehrerberuf" - ISBN: 3-88494-272-7


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung und Lehrerberuf: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Sonderschulen in Niedersachsen. - Frankfurt, Main: DIPF (2002), 24 S. - PEB - Projektbericht. 6 - ISBN: 3-88494-275-1


Döbrich, Peter; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung / Forschungsprojekt Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Lehrerarbeit: Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen Schulen. Zwischenergebnisse 2003. - Frankfurt, Main: DIPF (2004), 43 S. - Projektbericht / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. 44

  Scales

Scales by construct

Individueller Hintergrund
 Berufliche Situation
  1. Bekleidung von Funktionsstellen (Lehrkräfte)
  2. Fachbezogener Unterrichtseinsatz (Lehrkräfte)
  3. Umfang der Unterrichtstätigkeit in Klassen bzw. Jahrgangstufen I (Lehrkräfte)
  4. Umfang der Unterrichtstätigkeit in Klassen bzw. Jahrgangstufen II (Lehrkräfte)
  5. Umfang der Unterrichtstätigkeit in Klassen bzw. Jahrgangstufen III (Lehrkräfte)
  6. Umfang der Unterrichtstätigkeit pro Woche (Lehrkräfte)
  7. Unterrichtseinsatz nach Schulstufen / Schulformen I (Lehrkräfte)
  8. Unterrichtseinsatz nach Schulstufen / Schulformen II (Lehrkräfte)
  9. Voll- / Teilzeitbeschäftigung (Lehrkräfte)
 Bildungsbiografie
  1. Erwarteter Schulabschluss (Schüler der Sekundarstufe I)
  2. Erwünschter Schulabschluss (Schüler der Sekundarstufe I)
  3. Klassenwiederholungen (Schüler der Sekundarstufe I)
  4. Klassenzugehörigkeit (Schüler der Sekundarstufe I)
  5. Zeugnisnote in Deutsch (Schüler der Sekundarstufe I)
  6. Zeugnisnote in Englisch (Schüler der Sekundarstufe I)
  7. Zeugnisnote in Mathematik (Schüler der Sekundarstufe I)
 Migrationshintergrund
  1. Überwiegende Sprache zu Hause (Schüler der Sekundarstufe I)
  2. Umgangssprache im Elternhaus (Schüler der Sekundarstufe I)
 Kulturelles Kapital
  1. Bücherbestand zu Hause (Schüler der Sekundarstufe I)
  2. Kultureller Besitz: Eigene E-Mail-Adresse (Schüler der Sekundarstufe I)
  3. Kultureller Besitz: Eigener Computer (PC) (Schüler der Sekundarstufe I)
  4. Kultureller Besitz: Eigener Drucker (Schüler der Sekundarstufe I)
  5. Kultureller Besitz: Eigenes Handy (Schüler der Sekundarstufe I)
  6. Kultureller Besitz: Eigenes Zimmer (Schüler der Sekundarstufe I)
  7. Kultureller Besitz: Modem (bzw. Karte) für Internet (Schüler der Sekundarstufe I)
 Individuelle Merkmale
  1. Alter (Lehrkräfte)
  2. Geschlecht (Lehrkräfte)
  3. Geschlecht (Schüler der Sekundarstufe I)
 Familiärer Hintergrund
  1. Kultureller Besitz: Eigener Schreibtisch (Schüler der Sekundarstufe I)
  2. Schulabschluss der Mutter (Schüler der Sekundarstufe I)
  3. Schulabschluss des Vaters (Schüler der Sekundarstufe I)
 Berufserfahrung
  1. Dauer der Unterrichtstätigkeit II (Lehrkräfte)
  2. Dauer der Unterrichtstätigkeit I (Lehrkräfte)
  3. Dauer der Unterrichtstätigkeit III (Lehrkräfte)
 Wahrnehmung der Schule als Lernort
  1. Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler in der Schule (Schüler der Sekundarstufe I)
 Häusliche Lernunterstützung
  1. Hausaufgabenhilfe durch die Familie (Schüler der Sekundarstufe I)
  2. Hausaufgabenkontrolle durch die Eltern (Schüler der Sekundarstufe I)
  3. Kultureller Besitz: Eigener Schreibtisch (Schüler der Sekundarstufe I)
Institutioneller Hintergrund
 Schulische ICT Nutzung
  1. Computernutzung (Ist-Zustand) (Schüler der Sekundarstufe I)
  2. Computernutzung (Ist-Zustand) (Lehrkräfte)
  3. Computernutzung (Soll-Zustand) (Schüler der Sekundarstufe I)
 Lerngelegenheiten
  1. Computernutzung (Ist-Zustand) (Schüler der Sekundarstufe I)
  2. Computernutzung (Ist-Zustand) (Lehrkräfte)
  3. Computernutzung (Soll-Zustand) (Schüler der Sekundarstufe I)
Prozesse auf Schulebene
 Schulleitungshandeln
  1. Pädagogische Führung (Lehrkräfte)
 Kollegialität
  1. Zusammenhalt im Kollegium (Lehrkräfte)
 Elternarbeit
  1. Einbeziehung der Eltern in die Schule (Lehrkräfte)
  2. Elternbeteiligung in der Schule (Lehrkräfte)
 Schulinterne Kooperation
  1. Curriculare Absprachen (Lehrkräfte)
  2. Kommunikation im Kollegium (Lehrkräfte)
  3. Kooperation bei der Benotung (Lehrkräfte)
  4. Kooperation zu Disziplinproblemen (Lehrkräfte)
  5. Programmatische Kooperation - IST-Zustand (Lehrkräfte)
  6. Programmatische Kooperation - SOLL (Lehrkräfte)
  7. Unterrichtsbezogener Erfahrungsaustausch (Lehrkräfte)
  8. Unterrichtskooperation - IST-Zustand (Lehrkräfte)
  9. Unterrichtskooperation - SOLL (Lehrkräfte)
  10. Zusammenhalt im Kollegium (Lehrkräfte)
 Deviantes Verhalten
  1. Absentismus (Lehrkräfte)
  2. Absentismus (Schüler der Sekundarstufe I)
  3. Aggressionen unter Schülerinnen und Schülern (Lehrkräfte)
  4. Aggressionen unter Schülerinnen und Schülern (Schüler der Sekundarstufe I)
  5. Vandalismus (Lehrkräfte)
  6. Vandalismus (Schüler der Sekundarstufe I)
Lehr-Lernarrangements
 Fachliche Unterstützung / individuelle Förderung
  1. Individuelle Förderung (Ist-Zustand) (Lehrkräfte)
  2. Individuelle Förderung (Soll-Zustand) (Lehrkräfte)
 Einsatz und Variation verschiedener Unterrichtsmethoden
  1. Lebensweltbezug Unterricht (Lehrkräfte)
  2. Projektarbeit- IST-Zustand (Schüler der Sekundarstufe I)
 Umgang mit Hausaufgaben
  1. Hausaufgaben mit explorativem Charakter (Lehrkräfte)
  2. Hausaufgaben mit Übungscharakter (Lehrkräfte)
  3. Hausaufgabenkontrolle durch die Lehrkräfte (Schüler der Sekundarstufe I)
 Schülerorientierung / Soziale Unterstützung
  1. Schülerorientierung der Lehrkräfte (Schüler der Sekundarstufe I)
Schulische Wirkungen
 Kognitive Lernergebnisse
  1. Zeugnisnote in Deutsch (Schüler der Sekundarstufe I)
  2. Zeugnisnote in Englisch (Schüler der Sekundarstufe I)
  3. Zeugnisnote in Mathematik (Schüler der Sekundarstufe I)
 Metakognitive Lernergebnisse
  1. Erwerb von Lesetechniken (Schüler der Sekundarstufe I)
  2. Erwerb von Recherchetechniken (Schüler der Sekundarstufe I)
  3. Erwerb von Textproduktionstechniken (Schüler der Sekundarstufe I)
 Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)
  1. Lernfreude (Schüler der Sekundarstufe I)

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