Skala: Bewertung schulischer Partizipationsmöglichkeiten

KonstruktzuordnungPartizipatives Klima

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieCivic Participation - Community Participation/ Schulisch gestaltbare Prozesse

UrsprungEigenentwicklung

QuelleSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 180, 195ff., 278, 331, 339, 346.

Deimel, D., Berkemeyer, N. & Hahn-Laudenberg, K. (2024). Partizipation in der Schule. Ungleiche Angebote und ungleiche Nutzung? In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS 2022, Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 331– 351). Waxmann. CC BY 4.0. https://doi.org/10.31244/9783830998228.17, S. 338-340.

ZitationAbs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; Ziemes, J. F.; Welsandt, N.; Francke, A.; Jendrzejewski, S.; Schröter, T.; Uyar, M. (2026). Bewertung schulischer Partizipationsmöglichkeiten - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1232-425-1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler

ErhebungszeitraumMärz 2022 - Juni 2022

Veröffentlichungsdatum21.01.2026

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.75	50.16	8.28	2920

Einleitender TextWie sehr stimmst du folgenden Aussagen über die Beteiligung von Schüler*innen an deiner Schule zu oder nicht zu?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Es gibt an meiner Schule klare Regeln, wie Schüler*innen bei Entscheidungen einbezogen werden können	2.19	0.73	0.48
Die Mitbestimmung von Schüler*innen bei Entscheidungen macht meine Schule besser	2.00	0.71	0.39
Meine Schule ermutigt Schüler*innen dazu, sich in Gruppen zusammenzutun, um ihre Meinung auszudrücken	2.39	0.81	0.47
Schüler*innen können Entscheidungen beeinflussen, die die ganze Schule betreffen	2.46	0.81	0.47
Die Klassensprecherwahlen oder SV-Wahlen haben einen Einfluss darauf, was an meiner Schule passiert	2.05	0.80	0.45
Die Anliegen der Schüler*innen werden bei Entscheidungen an meiner Schule in der Regel berücksichtigt	2.27	0.72	0.58

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	Stimme stark zu
2	Stimme zu
3	Stimme nicht zu
4	Stimme gar nicht zu

StudieICCS - International Civic and Citizenship Education Study

ErhebungFragebogenskalen (Skalenkollektion): ICCS 2022