Skala: Lehrverpflichtung an der Schule
KonstruktzuordnungBerufliche Situation des Lehrpersonals
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieKontextmerkmale/ Sociodemografic Facts
UrsprungEigenentwicklung
QuelleSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 175, 333.
ZitationAbs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; Ziemes, J. F.; Welsandt, N.; Francke, A.; Jendrzejewski, S.; Schröter, T.; Uyar, M. (2026). Lehrverpflichtung an der Schule - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1232-425-1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
ErhebungszeitraumMärz 2022 - Juni 2022
Veröffentlichungsdatum30.01.2026
Anzahl Items1
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| -- | -- | -- | 2910 |
Einleitender TextWie viel Prozent Ihrer Unterrichtsstunden unterrichten Sie während des aktuellen Schuljahres in der Jahrgangsstufe 8 an dieser Schule?
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Wie viel Prozent Ihrer Unterrichtsstunden unterrichten Sie während des aktuellen Schuljahres in der Jahrgangsstufe 8 an dieser Schule? |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Weniger als 20% |
| 2 | 20-39% |
| 3 | 40-59% |
| 5 | 40-79% |
| 6 | 80% oder mehr |
StudieICCS - International Civic and Citizenship Education Study