Skala: Beziehungen von Schüler*innen untereinander aus Perspektive der Lehrkräfte

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieCivic Relatedness - Civic Connectedness/ Schulisch gestaltbare Prozesse

UrsprungEigenentwicklung

QuelleSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 180, 239ff.

Ziemes, J. F., Gutzwiller-Helfenfinger, E. & Abs, H. J. (2024). Schulische Sozialbeziehungen. Von Respekt bis Diskriminierungserfahrungen. In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 311–329). Waxmann. CC BY 4.0. https://doi.org/10.31244/9783830998228.16, S. 316.

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte

ErhebungszeitraumMärz 2022 - Juni 2022

Veröffentlichungsdatum31.01.2026

Anzahl Items4

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.84	46.42	8.82	2897

Einleitender TextWas denken Sie: Wie viele Ihrer Achtklässler*innen … Bitte antworten Sie unter Berücksichtigung aller Klassen der Jahrgangstufe 8, die Sie unterrichten.

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Wie viele Ihrer Achtklässler*innen …
kommen gut miteinander aus?	1.96	0.49	0.69
sind gut in der Klasse integriert?	1.91	0.50	0.67
respektieren ihre Mitschüler*innen, auch wenn diese andere Meinungen vertreten?	2.07	0.62	0.67
haben gute Beziehungen zu anderen Schüler*innen?	1.97	0.54	0.71

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	Alle oder fast alle
2	Die meisten
3	Einige
4	Keine oder fast alle

StudieInternational Civic and Citizenship Education Study 2022

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): International Civic and Citizenship Education Study 2022